体育管理专业 是什么？
体育产业管理专业是一个大学专业，旨在培养出适应国内外体育产业的发展，具有较强的开拓创新能力，掌握现代体育组织和企业管理的实务操作技术的人才。
培养能够掌握体育经济与管理、健康管理专业知识；适应体育产业及健康产业发展需求；具备商业领域国际化视野和竞争力、沟通协作与创新能力。
能够运用现代工具，具备体育经济与管理、健康管理等模块实务操作能力及分析能力；熟悉体育产业、健康产业运营管理，具有良好的职业素养；能够在体育产业、健康产业各企事业单位中胜任职业经理人、大客户经理、项目运营经理、健康管理等岗位的领导者和管理者。
扩展资料
1、了解本专业领域国内外最新研究成果及发展动向；
2、对体育营销管理和体育产业管理的基本规律有较深刻的认识和理解；
3、对体育市场经济领域的热点问题有较强的洞察力和判断力；
4、具备较强的调查研究能力、管理运筹能力和实际操作能力；
5、熟练掌握一门外语；
6、熟练运用现代信息技术和管理手段。
参考资料来源：百度百科-体育产业管理专业
体育运动管理专业和管理学专业毕业相比有什么优势吗
体育运动管理专业相比于管理学专业，他的优势当然在于体育二字上，现在这个时代，体育已经是生活中不可缺少的一部分，这个体育运动管理专业也是从国外兴起的，中国只是个起步阶段，考虑到中国的职业体育发展很慢，现在中国的体育职业化道路正在慢慢发展起来，像体育经纪人、体育经理等职业都急需专业的管理型人才，我认为体育运动管理专业的就业道路还是很有前途的。
最近这几年不管是中超还是 cba国家都投入了大规模的钱财人力来发展，加上政府的各种声音，我相信体育职业化是中国的必经之路，也是在行之势，就在于一个时间阶段的问题，发展起来是必然的，但是就看需要几年的时间了，可以说是有一定的风险，但是如果冒险成功了一定是回报大于付出的。至于这个专业在哪里读，现在国内很多大学也开设了这门学科，如果考虑不想出国也可以在国内读，如果想出国的话我还是推荐美国或者英国。至于最后一个问题，毕业之后可以考虑体育方面就业，也就算是对口就业了，如果你喜欢的话，如果 你想从事其他方面的就业我认为你就不用报这个专业了，像管理学的大学可选择的面肯定更广了。如何理解管理在体育领域的运用
体育管理学是体育科学的学科之一。运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。由于管理体系主要由管理者、被管理对象和管理手段三方面构成，因此其研究对象包括管理者和作为被管理者的人和财、物、时间、信息，以及管理形式和方法等。内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。
体育管理可以让学习者从商业的角度参与到精彩的体育世界里。可以学习到体育运动本身及其背后的心理学原理以及体育运动如何适应我们的社会。此外还可以获得商业领域的背景知识，可以看出商业和体育是如何互相影响的以及如何把这些影响向好的方面转变。 近几年来我们对体育运动的理解方式发生了很大的改变，如今很少有人会说一项体育运动只是一场比赛而已。在一个国家，体育运动确实提供了娱乐和很大的商机，体育经理人对于球员、球迷、教练以及老板的和平共处是至关重要的。 作为一个跨学科领域，体育管理包含了经济学、会计学、市场营销、心理学、法律以及传媒等学科的学习。 该专业的毕业生可以从事代理商、管理员、广告商以及体育领域中许多其他的职位工作。体育管理的领域很宽泛，你获得的商业和体育知识将使各种运动集中体现在一个舞台上。体育管理学的主要内容有：体育管理的历史发展：体育管理的对象；体育管理学的方法论基础；体育管理的职能；体育管理的一般原则和方法；体育管理的类型，有学校体育管理、运动训练与运动竞赛管理、社会体育管理、体育科研管理、体育场，馆、器材管理等；体育管理的本质及其理论、实践意义；体育管理的发展现状和趋势等。体育运动专业与体育教育有什么区别？
体育运动专业：
1.在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己身体素质的培养的各种活动。
2.采取了各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动，这些活动就是人们通常称作的身体练习过程。
3.其内容丰富，有田径、球类、游泳，武术、健美操、登山，滑冰，举重，摔跤，自行车等多种项目。
体育教育专业:
1.即狭义的体育，俗称"小体育"。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。
2.体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。
3..其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
扩展资料：
体育的意义：
1.体育具有强身健体、娱乐，另外还有教育、政治、经济等功能。
也可以说所处的历史阶段不同，体育就具有不同的功能，但是自从体育产生以来，强身健体及其娱乐自始至终是体育的主要功能。
2.体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的。
尤其是随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了提高，人们对精神方面的需要高于对物质方面的需要。人们对于体育的认识不只限于强身健体的方面，希望通过体育活动的参与得到更多的精神享受。
例如，人们观看体育比赛，优美的体育动作，扣人心弦的竞赛等都给人们以美的享受，还有在比赛现场，随着比赛的进行，人们可以大声的叫喊，可以尽情的发泄自己的情感，使人们在精神上有一种轻松感。
一次成功的射门，一个漂亮的投篮，随着快节奏的音乐跳健美操等，不只是健身，更重要的是给人们的一种精神与神经方面的释放感，愉快感、成就感和心情的舒畅感。
这些都是体育带给人们精神方面的价值。生活水平越高，人们越是注重体育精神层面的价值。
3.健身长跑可提高呼吸系统和心血管系统机能 科学实践证实，较长时间有节奏的深长呼吸，能使人体呼吸大量的氧气，吸收氧气量若超过平时的7—8倍，就可以抑制人体癌细胞的生长和繁殖。
4.其次长跑锻炼还改善了心肌供氧状态，加快了心肌代谢，同时还使心肌肌纤维变粗，心收缩力增强，从而提高了心脏工作能力。
参考来源：
百度百科-体育教育
百度百科-运动训练专业
运动员的管理方法有哪些
一、体育尖子运动员存在的主要问题
第一，不能正确对待成绩和荣誉，易产生骄傲自满情绪第二，情绪易变，思想偏激波动大，易出现反复和波动，看问题易出现偏见。第三，思想脆弱，在失败和挫折面前易气馁。第四，早恋思想萌芽，较难处理恋爱与事业的关系。第五，个别运动员综合素质差，较难正确处理物质与事业的关系。第六，环境适应性较差，不能较好地处理人际关系。二、体育尖子运动员存在问题的主要原因1、主观原因。体育工作的性质与特点，决定了运动员很小年纪便离开了家庭和学校，从事专业训练，运动员年纪轻，文化水平不高，心理不成熟，自控能力差，缺乏分析问题与解决问题的能力。他们渴望成才并在成才后保持优异成绩，但又缺乏毅力和决心；他们涉世不深，社会经验不足，思想尚未成熟，是非识别能力不强，因而容易受到不良思想与行为的影响。2、客观原因。运动员成长在社会迅速变化和发展的年代。社会上各种复杂的思想倾向必然会反映到运动队中来。有些尖子运动员出成绩早，并经常代表国家参加各种国际赛事，他们见多识广，思想活跃，敢于发表自己的见解，遇事有主见，但同时受不良社会风气影响和自由化思想影响较深；个人意识强，组织观念薄弱，我行我素，有时冲动起来往往固执已见，难以接受批评与教育。另外，运动员之间、朋友之间横向联系多，也容易相互影响。3、管理原因。运动员在经过几年刻苦训练，顽强拼搏后，比赛中取得优异成绩，有些管理者因此以成绩来衡量运动员，“一俊遮百丑”，感觉运动员成熟了，不注重系统培养教育和严格要求，放松了对他们的要求与督促，用得多，管得少，迁就多，严求少，给物质利益多，思想帮助少，因而使运动员更加不服管，周而复始，产生恶性循环。三、做好体育尖子运动员管理工作的几项基本原则做好体育尖子运动员的工作，关键是有的放矢，增强对尖子运动员管理工作的针对性和实效性。第一是原则性。对每位运动员都要进行以为国争光，以理想信念为核心内容的爱国主义、集体主义教育。这是体育运动队政治思想教育和基本原则，从而帮助运动员树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养运动员有理想、有追求、有敬业精神，提高运动员思想政治素质、文化素质和道德素质，为以后的成长打下坚定的基础。第二是阶段性。根据运动员成长的不同年龄阶段和技术发展的不同阶段，有针对性地开展工作。运动员成长不同年龄阶段和技术发展不同阶段，都会有不同特点，有针对性地开展思想政治工作会收到较好的效果。思想政治工作要把握特点，因人而异。要深入细致、常抓不懈，把耐心教育与严格管理结合起来。当运动员取得成绩，成为尖子以后，依然严格要求，使尖子运动员没有优越感和特殊感，同时培养运动员的使命感和危机感，使运动员在成绩面前看到差距和不足。第三是实效性。思想政治工作要做到实处和细处。生活上关心他们成长，技术上关心他们进步，时时刻刻使运动员明白政治工作的出发点和所要达到的目的，让运动员真正理解并配合我们的工作。第四是协调性。领队、教练员要紧密配合，注意协调，管理行动要具有一致性，工作容易产生立竿见影的效果。四、体育尖子运动员管理教育中几个问题关系第一，成绩和荣誉关系。经过历年奋斗以后，优秀运动员在比赛中显露才华，取得较好成绩。这无疑是好事。但是，如果运动员不能正确对待自已的成绩，成绩就会成为包袱，优秀运动员一旦在成绩面前沾沾自喜，骄傲自满，就会停步不前，同时，也会伴随产生各种各样的毛病。这类现象不及时制止，就会带来严重后果。因此，在运动员取得成绩前后，要及时对运动员进行思想教育，同运动员算经济帐，算培养一个运动员国家花费的代价；算感情帐，即一个运动员的成长，领导、教练的培养教育和感情的付出等等。不良倾向一露头要及时解决在萌芽状态中。在思想教育中，首先要肯定在出成绩过程中运动员本身所付出的艰苦的努力，甚至是血的代价，但同时也请他们看到，这其中有领导的关怀与支持、教练员的心血，队友的汗水。总之，出成绩的因素是多方面的，作为一个运动员要正确对待已有的成绩，把成绩看成是新的起点。不能将成绩当成包袱。第二，挫折和失败有关系。一个运动员的体育生涯中，拼搏的机会并不多，但挫折和失败却是常常结伴而来，做胜利的英雄容易，做失败的英雄难。一个运动员经过多年磨炼，到了该出成绩的时候，常常还有伤病的困扰和屡经失败后的心理考验。因此，帮助运动员摆脱困扰，经受考验，迎接新的挑战，是搞好尖子运动员管理的重要环节。网球队张帆，在1981年第一次获得全国冠军后，1982年患了严重的腰肌劳损，必须每天做按摩才能保证训练，而当时网球队在湘潭钢铁厂从事训练，条件极其艰苦，没有每天及时治疗条件。被伤病困扰的张帆一度非常消沉，训练受到了影响，在这种情况下，领队毅然每天为他按摩，并一边做思想工作，帮助他树立战胜伤病的勇气和信心，鼓励他努力拼搏保持优异的成绩，这样张帆的训练坚持下来了，成绩越来越好，成为我国一代网球名将。第三，恋爱与事业的关系。运动员到了一定的年龄，就开始考虑婚恋问题，处理得好，可以变成动力，反之，可能变成包袱，甚至会使运动寿命过早夭折。帮助优秀运动员正确处理恋爱与事业的关系：是工作不可缺少的组成部分。湖南女子网球队队员李芳，自幼就是训练刻苦，技术水平进步快，可是1990年她过早恋爱了。当时，队里都做李芳的工作，可刚刚处于热恋的她怎么也听不进去。同年9月，她在十一届亚运会比赛中失利，心情十分不好，紧接着10月份进行全国甲级单项赛开赛的前三天，她的男友提出与她分手。接二连三的打击，使李芳难以承受。面对这种情形，领队、教练及时反复找她谈心，帮助她分析失恋的原因，指出早恋的危害，帮她解除心中的痛苦，树立生活的信心。使她懂得，只有经得起磨难的人，才能成为事业的成功者和生活的强者。同时，又在生活上倍加关心和爱护她，大量深入细致的思想工作，使李芳走出了生活的误区，从而充满信心、充满朝气地走上了比赛场，不断取得优异成绩。我国体育管理体制改革的主要内容？
我国体育体制改革主要内容：
一、转型升级，体育产业迎来爆发式增长
2014年10月，国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（以下简称《意见》），打响了中国体育深化改革的“第一枪”。《意见》的出台彻底激活了中国体育产业市场的潜力，鼓励社会资本进入体育产业、激活赛事转播权市场等措施，释放了体育在经济领域的巨大能量
五年来，随着中国体育改革的不断深入，竞技体育“一家独大”的格局正在被打破，体育产业的爆发式增长带动了群众体育的繁荣和发展，让百姓感受到了体育所带来的实实在在的红利。
二、共建共享 群众体育走上发展快车道
如今，贯彻落实全民健身，助力建设健康中国的理念深入人心，“政府主导、部门协同、全社会共同参与”的大群体工作格局正在逐步完善，全民健身公共服务体系基本成形。
目前，全国体育场地总数已超过170万个，人均体育场地面积达到1.6平方米以上，经常参加体育锻炼的总人数已接近4亿，城乡居民达到《国民体质测定标准》合格以上的人数比例接近90%，国民体质和健康水平稳步提升。
三、不破不立，足改吹响体制改革冲锋号
2015年3月，国务院发布《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《方案》），从国家层面明确了足球改革的战略意义，其高度和力度前所未有，标志着中国体育改革真正步入了深水区。
足球改革吹响了中国体育改革走向深水区、攻坚期的冲锋号，为中国体育管理体制改革提供了有力的借鉴和参考。
四、转变思路，发掘竞技体育多元化功能
十八大以来，中国竞技体育取得了辉煌的成绩。2014年仁川亚运会，中国队连续第九次高居金牌榜首；2016年里约奥运会，中国队连续5届奥运会跻身金牌榜前三；田径、游泳等项目获得突飞猛进的发展。
竞技体育改革不仅要在赛事、赛制上有所突破，还要将进一步发掘竞技体育的社会功能，让高水平比赛激发群众运动热情。与此同时，更加开放的办赛态度让更多群众亲身参与到体育运动中来，也为中国竞技体育人才培养提供了新的空间和思路。
扩展资料：
我国体育体制改革的措施：
一、体育社团是深化改革的突破口
以篮球等条件相对成熟的运动项目为例，真正做到社会化，让更多社会力量参与进来，将竞赛权等关键性权力转移至职业联盟手中，是向市场和社会释放更多体育资源的必然举措。
体育社团扮演它本身应该具备的角色，在加大力度的改革要求下，以体育社团为突破口具有很强的操作性，释放的信号更强烈些
二、让优秀运动员发挥其专业优势
要进一步发挥优秀运动员熟悉体育事业、具备较强专业能力素养的优势，这既延长了他们的运动生命，更为体育事业自身的发展注入了活力。
三、培养体育管理人才是长线任务
培养体育管理人才是长线任务，从运动员到教练员，再到体育组织管理者，体育主管部门应该有意识、有组织地挑选合适人才进行这样的职业规划。依靠项目魅力和运动员影响力开展活动，才能让体育社团真正在基层生根，中国体育事业将会开启更加广阔的天地。
参考资料来源：砥砺奋进 破风前行——十八大以来中国体育改革成就综述
什么是体育服务与管理
体育服务与管理专业具体是什么方面内容
1.培养目标：本专业拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有体育与管理的基础理论与专业知识，掌握体育项目服务与管理的应用技术与操作技能，能够为政府机关、企事业单位、社会团体等提供体育项目服务与管理的高等应用性人才。2.主干课程:体育概论、运动与休闲导论、体育政策与法规、大学英语、计算机应用基础、会计学基础、体育经纪导论、体育产业经营管理、体育设施管理、体育公共关系学、体育保健学、体育社会学、体育管理学、运动解剖学、运动生理学、训练学、俱乐部体育、球类、武术类、田径、体质测定与评价、极限运动等项目的组织竞赛与管理等。3.就业方向：毕业生主要到体育管理部门，体育场馆、群众性健身场所、竞技体育组织部门等从事一线管理与服务工作。国家体育总局的政策法规
国务院办公厅转发国家体育总局民政部公安部关于加强健身气功活动管理有关问题意见的通知 2010-02-02
《全民健身条例》 2009-09-07学校体育工作条例 2008-05-07国家体育锻练标准施行办法 2008-05-07反兴奋剂条例 2008-05-04外国人来华登山管理办法2007-11-14公共文化体育设施条例 2004-08-20奥林匹克标志保护条例 2003-09-17 中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 2008-05-08国家体育总局、民政部、公关部关于加强健身气功活动管理有关问题的意见 2008-05-08国家体委关于深化改革加快发展县级体育事业的意见 2008-05-08全民健身计划纲要 2008-05-08中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见 2003-09-17 关于印发《中等体育运动学校设置标准》的通知 2012-01-11国家体育总局第15号令《少年儿童体育学校管理办法》 2012-01-11国家体育总局第14号令《中等体育运动学校管理办法》 2012-01-11体育事业发展“十二五”规划 2011-04-01动力伞运动管理办法 2010-05-27体育事业“十一五”规划 2010-02-05关于废止部分规章和规范性文件的决定 2010-02-04关于加强体育道德建设的意见 2010-02-04国家体育总局关于运动项目管理中心工作规范化有关问题的通知 2010-02-04全国汽车运动管理规定 2010-02-04全国性体育社会团体管理暂行办法 2010-02-032001-2010年体育改革与发展纲要 2010-02-03滑翔伞运动管理办法 2010-02-03关于加快体育俱乐部发展和加强体育俱乐部管理的意见 2010-02-03国家体委运动项目管理中心工作规范暂行规定 2010-02-03关于加强体育法制建设的决定 2010-02-03全国体育竞赛最佳赛区和优秀赛区评选实施办法 2008-05-09关于严格禁止在体育运动中使用兴奋剂行为的规定（暂行） 2008-05-09兴奋剂检查工作人员管理暂行办法 2008-05-09体育彩票公益金管理暂行办法 2008-05-08举办体育活动安全保卫工作规定 2008-05-08运动员教练员奖励实施办法 2008-05-08运动员突出贡献津贴实施办法 2008-05-08社会体育指导员技术等级制度 2008-05-08体育统计工作管理办法 2008-05-08授予优秀运动员、教练员体育运动奖章的暂行办法 2007-12-03关于废止部分规章和规范性文件的决定 2007-11-29健身气功管理办法 2007-11-14少年儿童体育学校管理办法 2007-11-14关于下发总局行政许可项目审批条件及程序的通知 2007-04-23国家体育总局规章制定程序规定 2005-10-25社会捐赠（赞助）运动员、教练员奖金、奖品管理暂行办法 2005-06-03关于我国体育运动项目统计世界冠军、奥运冠军（金牌）的管理办法 2005-06-02体育竞赛裁判员管理办法（试行） 2005-06-02国内登山管理办法 2004-09-03大型运动会档案管理办法 2003-09-18全国综合性运动会工作人员纪律规定 2003-09-18国家体育总局直属单位会计集中核算管理暂行办法 2003-09-18体育彩票财务管理暂行规定 2003-09-18全国体育竞赛管理办法(试行) 2003-09-18体育类民办非企业单位登记审查与管理暂行办法 2003-09-17