明度对比九宫格怎么调色
1 各种有彩色之间存在明度对比，如下图。
2 无彩色的明度对比，从黑到白可以分为9个明度色标。先定明度最低的黑色，明度最高的白色，然后之间是一半一半的分，每一半再分一半，然后再分一半。分够九份就好。
3 以无彩色的明度对比为例。分为高长调高中调 高短调中长调 中中调 中短调低长调 低中调 低短调。
在配色中，主色与副色、副色与副色之间的明度差别，决定了明度差别，决定了明度对比的强弱，明度对比的强度可分为弱中强；又可称为长调、中调、短调。下图中的数字代表了上图中的明度色标数字
按照上图作业如下：
求色彩构成明度对比九宫格的图片
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色彩构成作业 明度九调和色相对比 谁有简单点的图 给我弄张 谢谢啊
明度9调简单说也就是同样用蓝色，明度分9种，也就是9种蓝色绘图。色相就是9种不同的颜色绘图，下面图片都是例子
明度对比 9个明度色标！怎么分的！那几个调是怎么区分的！！
根据孟塞尔色立体理论，把明度由黑到白的等差分成九个色阶，叫做“明调九度”。
色彩的三大属性为：明度，纯度，色相，无论黑白还是彩色都具有明度的属性。影调中有高调，中调，低调，所谓高调、中调、低调其实就是明度基调。明度九调就是在高调、中调、低调的基础上，每一种调性中又有长中短对比形成九调。
从色阶开始，色阶从最黑到最白有十一个阶区，十一个阶区中基本是每三个为一个调，分为高调、中调和低调。明度在0-3度的为低调，4-6度的为中调，7-10度的为高调。
高调：纯洁/柔软/轻盈/明亮。
中调：朴素/平静/中庸/沉着/稳定。
低调：厚重/凝重/晦涩/迟钝/重。
无彩色的明度对比，从黑到白可以分为9个明度色标。先定明度最低的黑色，明度最高的白色，然后之间是一半一半的分，每一半再分一半，然后再分一半。分够九份就好。
以无彩色的明度对比为例。分为高长调、高中调、高短调、中长调、中中调、中短调、低长调、低中调、低短调。在配色中，主色与副色、副色与副色之间的明度差别，决定了明度差别，决定了明度对比的强弱，明度对比的强度可分为弱中强；又可称为长调、中调、短调。
扩展资料
明度特点
高长调可以由黑、白、灰三色构成，在强的，男性的，丰富的效果。中间短调具有如做梦似的薄暮感，显得含蓄，模糊而平板。低长调较强烈，有爆发性，具有苦恼和苦闷感。低短调则有薄暗，低沉，具有死一般的忧郁感。
一般来说，高调愉快、活泼、柔软、弱、辉煌、轻；低调朴素、丰富、迟钝、重、雄大有寂寞感。
明度对比较强时光感强，形象的清晰程度高，锐利，不容易出现误差。
明度对比弱、不明朗、模糊不清，则如梦，显得柔和静寂、柔软含混、单薄、晦暗、形象不易看清，效果不好。
明度对比太强时，如最长调，会产生生硬，空间、眩目、简单化等感觉。
对装饰色彩的应用来说，明度对比的正确与否，是决定配色的光感、明快感，清晰感、以及心理作用的关键。
历来的图案配色，都重视黑、白、灰的训练。因此在配色中，既要重视非彩色的明度对比的研究，更要重视有彩色之间的明度对比的研究，注意检查色的明度对比及其效果，这是应掌握的方法。
明度与视亮度
由于我们看到的大多数光线都是经由物体表面反射后进入眼睛的，而不是直接从光源来的，因此，明度不仅决定于物体照明的强度，而且决定于物体表面的反射系数。
光源的照度越高，物体表面的反射系数越大（最大为1），看上去就越明亮。但是，光强与明度并不完全对应，如一个手电筒的亮光，白天显暗，夜晚显亮。
可见，光源的强度相同，而引起人们的明暗感觉则是不一样的。
视亮度（lightness）是指从白色表面到黑色表面的感觉连续体。它是由物体表面的反射系数决定的，而与物体的照度无关。物体表面的反射率高，显得白；反射率低，显得黑。
明度与波长
在可见光谱范围内，人眼对不同波长的光线的感受性是不同的。这种情况可以用光谱敏感函数（或光谱光效率函数）来说明。
椎体细胞（明视觉）能吸收可见光谱所以波长的光，但它对光谱的中央部分（约555nm）最敏感，而对低于500nm和高于625nm的波长的敏感性要差得多。
棒体细胞（暗视觉）也具有覆盖整个可见光谱的光谱光效率函数，但与椎体细胞相比，它们对较短的波长具有最大的感受性。棒体细胞的整个曲线向光谱较短的一端移动约50nm。它们对短波一端较敏感，而对波长超过620nm的红光，几乎是不敏感的。
差别阈限
在正常情况下，人的视觉系统能够对多大范围的光强作出反应，经测定，这个范围大约从10-6烛光/m2到107烛光/m2。
根据光强对视觉得不同影响，这个范围又可以划分为暗视觉范围(10-6烛光/m2~10-1烛光/m2)、中间视觉范围（100烛光/m2）和明视觉范围（101烛光/m2~107烛光/m2）。超过107烛光/m2的光强，对人眼有破坏作用；低于10-6烛光/m2，人眼就不能觉察了。后者成为视觉系统对光强的绝对阈限。
明度的差别阈限在光强为中等强度时，符合韦伯定律，其数值近似于1/100。在刺激极弱时为100/100，在光刺激极强时，韦伯比值K可缩小到1/167。
明度的绝对阈限与差别阈限的大小，都与光刺激作用的网膜位置有关。网膜上棒体细胞分布较密集的地方，对光的感受性较高，因而明度的绝对阈限值较低。相反，在椎体细胞集中的中央窝部位，对明度分辨的阈限值较高。
明度对比的心理学定义
明度对比（brightness contrast）指的是刺激物明度和背景明度的对比。
分为同时性明对对比和继时性明度对比。前者如灰色物体在白色背景上显得较暗，而在黑色背景上则显得较亮；后者如在灰色背景上注视白色物体片刻，然后移去白色物体，在去注视灰色背景时，会出现较暗的负后像，但是如果此时注视黑色物体则会出现较亮的负后像。
关于明度恒常性
明度恒常性属于知觉恒常性的一种。当个体对物体的观察距离和角度发生变化，改变照度使物体反射的光量变化时，对物体的明度知觉仍趋向于保持不变的特性。即无论外界怎么变化，对物体的明度知觉都是一样的。一般发生在对熟悉物体的知觉上。
对明度恒常性形成的原因有以下两种解释：
一种解释认为，如果个体熟悉知觉的对象本身的物理特性时，例如，煤块是黑色的，粉笔是白色的，那么，在对知觉映像进行解释时，则会更多地凭自己的知识经验，而较少凭借来自视觉方面的信息。因此，虽然物体的光照条件改变了，人仍然把它知觉为原有的亮度。
另一种解释认为，明度恒常性是由于客观事物本身对光的反射率保持不变形成的。无论在亮处还是暗处，粉笔对光的反射率都是高的，煤块对光的反射率都是低的，虽然照明条件不同，但是它们对光的反射率仍保持不变，因此个体获得的物体亮度知觉也就保持了稳定。
关于明度配色
明度感觉是人类分辨物体颜色最敏锐的色彩反应。
明度是配色的重要因素，明度的变化可以表现事物的立体感和远近感。如希腊的雕刻艺术就是通过光影的作用产生了许多黑白灰的相互关系，形成了成就感；中国的国画也经常使用无彩色的明度搭配。有彩色的物体也会收到光影的影响产生明暗效果。像紫色和黄色就有着明显的明度差。
将明度分为高明度、中明度和低明度三类，这样明度就有了高明度配高明度、高明度配中明度、高明度配低明度、中明度配中明度、中明度配低明度、低明度配低明度六种搭配方式。
其中高明度配高明度、中明度配中明度、低明度配低明度，属于相同明度配色。一般使用明度相同、色相和纯度变化的配色方式。
高明度配中明度、中明度配低明度，属于略微不同的明度配色。
高明度配低明度属于对照明度配色。
应用：
1、高明度配高明度
高明度配高明度有一种轻而淡、浮动而飘逸的感觉，适合用在女星化妆品的设计上。
2、低明度配低明度
低明度陪低明度则深重幽暗，较偏向男性的性格特点。如劳力士的手表（低明度配低明度）。
3、高明度配低明度
高明度配低明度的结果，其明度差别大，像交通标识，毒品或者危险区的色彩标识都使用这种配色（高明度配低明度）。
参考资料
百度百科-明度对比
百度百科-明度
百度百科-明度恒常性
求色彩构成明度对比九宫格的图片
色彩构成明度九宫格
九宫格配色法
一、九宫格配色法 有一定的跨度。题材可由学生有目的的选择，这样不但有利于进行多方面的色彩练习，还有利于创造性思维的培养。其要点是：在配色练习中紧紧围绕色彩构成美的本质即对比协调来进行。其教学目的是：全面认识色彩语言，掌握色彩构成美的规律。九宫格配色法其方法是：将画面分成九个格子进行综合性配色练习。在配色训练中，学生所考虑的重点是：色调的差别，以及在明度、纯度及色相上要 二、九宫格配色的基本要求 1、每个格内只用两至三块颜色，要求在对比中求得和谐，使之平衡完整，并能够相对地独立存在（这一点对有绘画色彩基础的学生来讲是不难做到的）。 2、由单格向多格扩展中，要求格与格之间仍要保持色彩的对比和谐关系。做到这些并不困难，因为只是增加几个格子的色彩（由原来的单格三块颜色关系，增加到与此邻近几个格子，最多也只是十几块颜色连续对比关系）。但为了下一步的配色顺利实施，一定要有整体观念，作到胸有成竹。 3、将九个格子配色完成后，应保证九个格子内的颜色均不重复。因此，不但整体上要求颜色关系相一致，而且还要求局部具有含蓄微妙的色彩变化，这样就扩大了调配范围。简单计算，平均每个格子有三块颜色的话，完成全部九宫格作业起码需要调配出与秋天的桔黄色主题有关系的二十七种颜色。这一步能顺利地完成很不容易，因为这是一个需要学生认真地思考、想象、创造及烦琐的色彩比较、调配的过程，所以说这是具有一定强度的训练。 4、九宫格颜色之间有统一的整体要求。（如图）首先是要求画面有统一的主题色调，符合变化统一与对比和谐的规律。其次要求在整体上构成的色彩是平衡的，不但要有严谨的秩序感，还要有一定的节奏感。这里包括三个方面：明度、色相、纯度，这些要素之间既要形成一个色彩整体（指统一色调）、构成平衡（指明度）、有较强秩序性的色彩构成画面，又要符合自然规律及形式美的要求。三、九宫格配色法的特点 1、由于九宫格配色的训练，始终是围绕着色彩的衬托、对比协调关系进行的。如从要求A的两三块色彩关系到C的二十七块配色练习的完成，自始至终都是研究色彩的对比和谐过程。所以说九宫格配色法，不但强调研究色彩构成美的规律，还可以通过练习，使学生掌握色彩构成美（色彩的对比协调）的本质。 2、九宫格配色法，主要采取衬托对比的方法表现色彩的个性美。色彩美与不美是相对比较的结果，“万绿丛中一点红”说的就是这个道理。九宫格的配色突出了色彩对比美的主要矛盾，在色彩对比协调的训练上是比较见效的，也是其它任何训练方式所不能比的。 3、由于九宫格配色法要求色彩训练的幅度和难度均很高，加强了综合思维的训练。所以有助于培养学生在错综复杂的多重矛盾中，善于抓住主要矛盾、正确摆正色彩矛盾之间的秩序关系的能力。并能逐步有效的促进学生想象力的开发，提高其解决色彩关系问题的能力。为了用色彩充分表达金色的秋天，仅以单纯的明度、纯度及色相都难以表现，只有调动色彩的所有性质（包括位置移动、面积大小、形象等），综合处理于画面之中，才能达到预期的效果。另外，在综合处理过程中，首先要根据构思意图，按构成要求完成A、B、C的全部内容，强调D是体现整个训练难度和强度的关键。若想一丝不苟的完成并达到要求，就必须对已经完成的前三步，按要求将明度、纯度、色相的秩序与整体平衡关系做进一步严格的调整，甚至有时要将前三步作较大的改动，因此就成倍的增加了色彩对比协调配色训练的量。符合A、B、C要求的配色是千差万别的，但同时又符合D的要求，这就比较集中地体现了色彩的整体美，也就是突出抓住了构成美的色彩共性（统一调和），形成了变化丰富而不失整体协调的艺术效果。 这种由整体构思出发，从局部入手又回到整体关系中，经过多次反复的、高频率、高难度、大剂量的综合训练，使学生的想象力、理智解决问题的能力同时得到了锻炼和提高；使构成色彩美的规律（如明度、纯度、色相、面积、位移的秩序渐变、特异点缀等）也同时被理解和掌握。经练习后，学生能够确立色彩整体大关系的概念，其作品能达到色调较明朗、变化微妙含蓄而不流于表面、艺术构思的表达充分等。在观念上，能区分艺术的认识色彩与科学的认识色彩之间的不同，并能充分理解与运用两者的辨证关系。 4、符合形式美的规律的色彩构成画面，必须要符合自然规律，但却不见得百分之百地符合艺术规律。具有色彩主题性构思的九宫格训练，主要抓住了艺术美与自然美的本质区别，强调了人的主观意识的作用，发挥个人的想象力和创造性。 色彩构成训练，目的是为了能创造出感人的艺术作品（指美的色彩组织）。色彩的心理感受是随着作者和欣赏者的个性及生活经验积累的不同，伴随在其创作和欣赏过程之中。因此在色彩训练中切不可忽视心理作用，而应该给予足够的重视。在室内色彩的组织设计中，使其协调起来，合乎自然规律，办法是很多的，如调整面积比例、调换颜色、增加协调的中间色（金、银、黑、白、灰）、避免与“燥”的色彩相遇、增加色彩之间的过度秩序（明度、纯度、色相的渐变）、色彩位置的移动等等，都能使其达到协调的目的，其中每种方法使用得当，均可恰如其分地强化与表现构思意图，使之达到内容与形式、艺术规律与自然规律的完美统一，构成了色彩美。在工作中常遇到这样事情，有些画看上去挑不出什么毛病，但却不美，原因在于忽视了艺术与技术之间的差别，不是将两者混为一谈，就是将两者相互独立。