求柏格森的《思想与运动》
《思想与运动》是法国哲学家亨利·柏格森的文集，收录了他1903-1923年间所发表的文章和演讲报告。共包含形而上学导论（上）、形而上学（下）、可能与现实、哲学的直觉、对变化的感知、对形而上学之介绍、克劳德·伯纳德的哲学、威廉姆·詹姆士的实用主义、哈维松的生活与工作等九篇文章。
内容简介《思想与运动》初版于1934年，是亨利·柏格森生前出版的最后一部著作。该书收录了柏格森在1903-1923年间发表的文章和会议论义。对于《创造进化沦》的作者来说，这本书是最后一次机会向广大读者介绍其哲学方法：现实应该在时间(绵延)中被思考和理解。同时，这种新的哲学思考方式并不与科学论述相排斥。科学与哲学应该通力合作，共同造就一种新的世界观——人类的经验并不孤立于自已的身体和其他生命物种，甚至无生命物质。柏格森一直反对那些惯用抽象概念、玩弄词义的哲学理论，因为它们中断了真实的运动和无所不在的关联。对于柏格森来说，“运动”就是实在，“思想”只是运动中的一个小事件和派生物。在这个意义上，我们可以说，柏格森以一种有别于马克思主义的方式，阐明了物质(运动)第一性、思想第二性的观点。思想解放运动和思想文化运动有什么区别
中国近代的三次思想解放
戊戌变法时期的维新思想、辛亥革命时期的民主革命思想、新文化运动的民主科学思想是近代前期的三次思想解放潮流。(1)维新思想与民主革命思想异同同：用西方资产阶级的政治学说反对封建主义异：①宣传方式：维新派用西方资产阶级政治学说同儒家思想相结合，在维护孔子名义下，批判封建因循守旧思想，用生物进化论批判封建旧制度 革命派直接用西方资产阶级革命时期天赋人权、自由平等学说为思想武器，进一步宣传资产阶级民主主义思想。②途径手段：维新思想不主张用暴力革命改变显示，主张通过自上而下改革民主革命思想主张用暴力革命的方式推翻封建统治③目标：维新思想要求发展资本主义经济、科技和文化教育，要求进行政治改革，变封建君主专制为立宪政体，但末触及封建政体赖以生存的基础——封建土地所有制；民主革命思想照搬资产阶级共和国方案，反对君主立宪制的主张，要求推翻清政府统治，改变封建土地制度，并提出平均地权的土地纲领。(2)三股进步潮流的进步性与局限性进步性：①戊戌变法在社会上起了思想启蒙作用，为资产阶级思想的传播奠定了基础；②辛亥革命使资产阶级民主革命思想得到广泛传播，使民主共和观念深入人心；③新文化运动促使人们追求民主和科学，追求救国救民真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。局限性：①维新思想未能把封建制度改革同封建经济基础结合起来；②民主革命思想缺乏对封建思想彻底批判；③新文化运动虽补上这一课，但未同群众运动相结合，也就不能指明革命的真正道路。“思想解放运动”和“思想启蒙运动”这两个概念有区别吗?
这两者还是存在一定区别的，思想解放是在原有的基础上破除束缚或者是陈旧的观念意识，而思想启蒙更多的是强调最先输入信息或者是思想潮思的运动
思想与运动创造价值作文的主论点与分论点
我，更有胆小和敏感的一面。像所有女生一样，我看完肥皂剧或言情小说会掉金豆豆；有什么委屈我会找最好的朋友倾诉；或者是看鬼片吓得把自己包在被子里不敢出来。
我从不喜欢自己在家做孤独的“宅女”，一有空我会叫上几个好朋友去骑自行车，让头发在风中飘扬；或者爬上栏杆与好朋友说说心里话；要不就一起转转精品店，回家的路上一个人来杯香芋奶茶。 我就是这样，永远都不喜欢一个人的空间，一个人的路途。请教一下，在历史上，文艺复兴运动和启蒙思想运动有什么区别？
一．相同点
1．都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映 2．都属于资产阶级反封建的思想解放运动 二．不同点 1．背景不同：文艺复兴是资本主义萌芽的产物（简单协作时期）,资产阶级力量较弱.启蒙运动是资本主义发展的产物（手工工场时期）,资产阶级力量较强.2．批判对象不同：文艺复兴：天主教神学世界观,不反对封建专制.启蒙运动：专制主义、教权主义、等级制度,反对封建专制.3．内容不同：文艺复兴:人文主义（重视人的价值,崇尚人性） 启蒙运动：理性主义（提倡用思考和批判观察问题,解决问题） 4．运动范围不同：文艺复兴：源于意大利,盛行于欧洲,不是世界范围.启蒙运动：源于英国,盛行于欧洲,以法国为中心,世界范围.5．形式不同：文艺复兴：以复兴希腊罗马古典文化为外衣.启蒙运动：提出无神论思想,公开向天主教神学挑战.6．与近代科学关系不同：文艺复兴：推动了近代自然科学的产生和发展,近代科学是文艺复兴的最大后果.启蒙运动：在近代科学迅猛发展的前提下产生,近代科学是启蒙运动的前提.7．特点不同：文艺复兴：没有描绘未来“理性王国”的蓝图.启蒙运动：描绘了未来“理性王国”的蓝图.（最大的区别） 8.直接后果不同：文艺复兴：没有为资本主义取得统治地位提供思想理论基础.启蒙运动; 为资本主义取得统治地位提供思想理论基础.与运动有关的名言
1、生命在于运动。——伏尔泰
2、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底3、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图4、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德5、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德6、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡7、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——蒂素8、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰怎么锻炼思想集中？
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介绍几种能使自己思想集中的方法2012-06-30 行在今天... + 关注献花(0) 2007/3/24 15:39 作者:jiyifa逍遥 点击:7359 【大 中 小】1、要做好上课前的准备工作。有的同学上课时，想到下一节外语课自己书没带，还要考虑问谁去借；有的同学在数学课上做语文作业，在语文课上翻看外语书，准备应付老师提问……这样，听课效果当然就不会好了。为此，应该备齐上课必需的课业用品，事先认真完成老师布置的听课任务。2、要对所学内容产生兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”同学们都有这种感觉；自己喜欢的学科，听起来就很专心，而对于自己不喜欢的课，就经常要思想开小差，这就是“兴趣”在起作用。如果能够变不喜欢的课为喜欢的课，那么，上课思想不集中的烦恼就没有了。要做到这一点，首先要明确这门课对自己今后成才的作用；还要努力在这门课上取得一两次好成绩，因为这会激起成功的欢乐，从而促使你再去获取好成绩；此外，还可以反复对自己说：“谁说我不喜欢××课，我对它兴趣大着呢！”以此来消除对这门课的对抗心理。事情往往是这样的：你不喜欢这门课，它就对你没有感情；你如能青睐它，它也会让你尝到甜头。不信，你试试看！3、要尽量避免外来因素的干扰。我国古代思想家荀子说：“目不能两视而明，耳不能两听而聪。”就是说，无论做什么事，都要集中思想，不能分心。有的同学下课时进行剧烈运动，上课铃响了，才满头大汗地走进教室，这时大脑的兴奋点还停留在刚才的活动上；有的同学上课时会突然笑起来，原来他想起了昨天电视里看到的有趣节目；有的同学人在教室里上数学课，心却在操场上和别的同学一起上体育课……这样的听课，效果也就可想而知了。要排除外来因素的干扰，首先要有控制自己的毅力；其次，课间要注意适当休息，避免过度疲劳；第三，听课时经常对自己提些问题，如“老师在讲什么？”“老师为什么要这样分析？”等，以此来提高自己的注意力。这里再向同学介绍几种训练“思想集中”的方法，它们可以帮助你在学习时排除头脑中的杂念，做到专心致志。1、深呼吸法 闭上眼睛，慢慢地吐气，再慢慢地吸气，要求吐气的速度越慢越好。这样重复10-20次，就能把学习无关的想法都抛到九宵云外。2、静坐法 脑子里不要想任何东西，静静地坐着，眼观鼻，鼻观口，约半分钟，你的脑子就会平静下来，这时学习就很容易学进去了。3、目标转移法 仔细观察室内的某一件物品，看清楚它的形状、颜色、制作材料和其它特征，然后闭上眼睛回忆一遍，再睁开眼睛看看回忆得对不对。这时你就会发现脑子里原先的东西已经“清除”出去了。4、回忆法 努力回忆这门课上次讲到哪里了？它的重点是什么？自己究竟掌握了哪些？无论对于这些问题能否回答，只要你在考虑了，那就说明你已经不知不觉地将自己的思想纳入了这堂课的“轨道”。5、幻想法 请闭上眼睛，眼前就会浮现出一块深色的平面，平面上的物体（可随便设想一个物体）静止不动，然后让物体慢慢离开平面，再让他回到平面上来，再离开平面，如此反复3次，直到眼前剩下一块光光的深色的平面为止，还可把自己想象为一只小鸟，从室内飞向室外，翱翔在蓝天白云之间，高山、大海、城市建筑在脚下变得很矮、很小，然后重又飞回到室内。幻想的时间不超过一分钟为宜。6、聆听法 凝神细听你周围发出的某一种声音，而对其它的声音则“听而不闻”。这种声音轻微，注意力也就越易集中。有位女同学每天听时钟的滴答声，第一天10次，第二天15次，第三天20次，逐次增多，每次都做到只听见“滴答”声而听不见其他声音。半个月后，她养成了专心致志的习惯，学习时再也不会受到外来因素的干扰了。7、自我奖励法 有的同学在上课做作业时，总是要想到自己感兴趣的东西，如“下课后玩什么？”“星期天到哪里去？”等。一想到这些，电脑就会兴奋起来，这样，学习时当然要分心了。此时，不妨将这些想法当作自我奖励的内容——要求自己先集中思想学习，一旦完成了小目标，就可以按照自己的计划去尽情地玩了。也就是说，用以后的“尽情玩”作为对现在“专心致志学习”的一种奖励。5.4运动精神是什么?
爱国、进步、民主、科学。
习近平总书记在中共中央政治局第十四次集体学习时强调，五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富。今天，我们纪念五四运动、发扬五四精神，必须加强对五四运动和五四精神的研究。
要坚持大历史观，把五四运动放到中华民族5000多年文明史、中国人民近代以来170多年斗争史、中国共产党90多年奋斗史中来认识和把握。
五四运动倡导爱国、进步、民主、科学，留下了丰富的思想遗产，深刻影响了中国百年历史进程。从近代以来中华民族复兴进程的维度上，以思想史的视角，我们能够更好地认识和把握五四运动的精神财富及其在新时代的传承。
扩展资料：
发扬5.4运动精神的意义：
1、五四运动是近代以来中国人救亡图存努力的必然结果。近代以来，中国人为了拯救国家民族于危亡，从来就没有停止过爱国救亡的努力。
2、爱国、进步、民主、科学的五四精神对实现中华民族伟大复兴中国梦具有重大意义，这场具有中国特点的思想解放运动发端于新文化运动，新文化运动为它奠定了群众基础和思想基础。
3、要结合五四运动以来100年的历史，深入研究五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学思想对实现中华民族伟大复兴中国梦的重大意义，把研究五四精神同研究民族精神和时代精神统一起来，同研究党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化统一起来。
参考资料来源：人民网-五四运动的宝贵精神财富及其当代传承