谁参加过导儿运动的，参加的流程是怎么样的，效果怎么样，好不好呢？
你好，我是孩子的家长，带我的孩子参加过导儿方案，总体来讲还是带来了很大的改善，效果不错。
我的孩子布布今年十一岁，读小学五年级，被医院诊断为ADHD（注意力缺陷多动障碍）。多动症的孩子，注意力很难集中，让我和他爸很着急，不知怎么办好。后来发现了导儿运动，带给孩子很大的改变，现在跟大家分享一下。好东西分享给大家知道，有同样状况也可以去看看，我觉得挺不错的。 布布学习成绩很不理想，老师经常和我投诉他，说他上课注意力不集中，爱走神，阅读能力不好，不能很好地理解字面的含义，说叫他回答问题总是说不出来。 我在陪他学习的时候也有发现，他读书的时候总是看着看着就被图片吸引了，就按照自己的意思理解文章的内容。 写字也歪歪扭扭别人认不出写的是什么字，总是没办法记住字和单词的拼写，数字和很不敏感，简单的运算也经常出错。 这些问题让布布完全找不到学习的乐趣，越来越不爱学习。在家里也经常发脾气，和小妹妹的关系也不融洽，我为此很苦恼。 因为布布的这些表现，我一直关注儿童注意力的问题，在上网搜索孩子注意力问题的时候，搜索到了导儿网站，觉得很感兴趣，就咨询了网站的在线客服，由此而认识了导儿。 导儿的工作人员也都非常的认真负责，在导师来家访时，布布已经有了明显的进步，我非常欣喜的将这一切变化告诉了布布的导师。 布布在课堂表现有进步，能够积极地回答问题，课堂作业能够认真完成，不懂的地方还可以主动找老师请教，语文老师对布布上课注意力改善的情况大家赞赏，现在能够听下一节课。从前总是接到老师投诉的情况，现在老师对我说孩子有什么样的进步并且很开心的表扬了他。 布布听写已经连续三次在课堂上的取得好成绩，这说明布布上课是认真学习的。我非常的开心，对于运动坚持下来的效果感到十分的惊讶。 由于运动的关系，布布现在学习成绩提高了，并且在学校获得了老师和同学们的肯定，孩子自己开心多了，热爱上学了，每天都早早背着书包高高兴兴地去学校，放学的时候也是满脸笑容的。这些都体现了布布在情绪有了很大的改善，少了很多负面情绪，开朗了很多，我们的话也乐意听了，愿意配合大家。做这个运动真的证明找到导儿是对的，做了那么长时间真的很值得，虽然这个运动坚持下来真的很辛苦，有的时候看着孩子努力地做运动也很心疼，但是在孩子上身真的发生了很大的变化，我觉得这比什么都重要。 我一直很庆幸自己选择参加了导儿运动方案，因为这是个正确的决定。 做导儿运动最重要的就是坚持了，正所谓坚持就是胜利。一年365天，每天早上和晚上做个大概20分钟，这份坚持难能可贵。 还有就是及时的跟孩子的导师沟通、联系，反映情况，与导师配合。自己毕竟是业余的，导师才是专家，多于导师沟通，说说遇到的困难和孩子的改变。 除了运动本身带来的效果外，这样的一个亲子机会也是难得的；通过运动，家长与孩子的关系会有一定的改善，或者说是更好。 以上是我参加导儿的一个简单过程，我在百度经验上也分享过。希望对你有用。 至于参加的流程4步： 1、筛选评估 包括阅读、书写、组织能力、语言流畅度、平衡与协调、精细动作、行为及情绪、社交技巧、动作协调、注意力及活动量等方面对测试者的日常表现进行全面了解和综合评估； 2、平衡测试（POST） 在平衡测试中，受试者站在一个上下晃动的踏板上，要努力保持平衡。首先，张开眼睛，然后闭上眼睛，有时踏板不动，有时踏板会动。他们身体的动作反应会及时进入电脑，以便计算出小脑是如何使用体感觉、视觉和前庭系统。通过平衡测试仪分析受试者的平衡问题以及对动作改变的反应速度，揭示三个系统在不同情况接受信息的能力，来评估小脑的神经连接及自动化功能是否达到正常水平。所以，测试结果显示出小脑是如何处理“姿势”和“平衡”的控制，并协助决定小脑的哪个部位需要促进发育，以协助选用某些特定种类的运动，最能有效帮助导儿学子们。从某些角度看，平衡测试是最重要的测试，因为它提供许多信息。在执行导儿方案的整个过程中，每次回到导儿中心，都要利用精密复杂的电脑软件重复这项测试。 3、视觉追踪测试(OMT) 视力追踪测试使用国际领先的视觉追踪测试仪，来检测由小脑控制的动眼肌肉是否可以在正常范围内运作。可测出眼球运动的准确度，并可看出眼球追随目标时是如何转动的。眼球的平滑移动与阅读流畅度息息相关，无法顺利移动将导致阅读时跳字漏行。测试中的跳视追踪则与抄写密切相关，亦可反映出小脑在视觉信息的处理及肌肉协调的能力。 在父母的陪伴之下，被测者在一个黑暗的房间中静静坐好，导师操作电子仪器设备。被测者头不动，只转动眼睛，追视左右移动的光点。有时候红点会随意的跳动，有时会以不同的速度左右交替移动。整个过程大约需30分钟。结果会有电脑显示出来，可以比较出眼睛实际的移动和（电脑）理想轨迹之间的差异。 因为眼睛运动是小脑活动的重要指引，也是精细动作表现的指标，可以很清楚的显示小脑是否有发育迟缓的问题。被测者经过几次追踪评估测试后，通常会有进步。当第一次清楚地看到为何自己阅读上的困难，被测者都觉得很惊讶。然后，他们会说“我一辈子都有这个问题，为什么就从来没有人这样显示给我看。” 4、专家时间 导儿中心的专业医师会对被测者进行5项与小脑密切相关的神经学测试，神经学测试是专门用来检查小脑功能的测试。并结合此前三项测试，向您详细解释测试结果，出具综合报告。在这些测试中的表现不佳，可能暗示着小脑发育迟缓。竞思训练，导儿运动，管用么
导儿没了解，竞思的训练了2个周期，120节课，效果甚微，每个周期都是上到30节课左右右效果比较明显，但过后就感觉不出效果了，感觉会反弹。
深圳导儿运动咨询有限公司怎么样？
简介：关于导儿创办人WynfordDore的女儿Susie一直饱受学习困难之苦，曾三次自杀未遂。为了使爱女脱离苦海，WynfordDore卖掉了上千万的企业，一心求助于全球顶尖的专家寻找解决办法，最终研发了一套非药物的、高效的促进小脑方案，有效克服Susie的大部分学习困难。为了帮助更多人及他们的家庭，WynfordDore于2000年在英国成立了第一家导儿学习发展中心，由于成效惊人，迄今已在英国、澳大利亚、美国、新西兰、台湾、香港及南非等地成立了52所中心，专门为有学习困难的人提供服务。
法定代表人：蔡群力成立时间：2009-08-13注册资本：100万港元工商注册号：440301503357143企业类型：有限责任公司(台港澳法人独资)公司地址：深圳市南山区桃源街道龙珠四路2号方大广场2号楼401-402室有谁知道怎么参加导儿运动方案的？看了导儿网的基本介绍，但还是不太清楚，可能没看仔细，谁知道给我讲讲
参加导儿运动先要通过他们问卷调查，也就是评估筛选，然后他们有2个测试，平衡和视觉的，在最后就是他们的专家根据前面的结果解说，大概就是这样，我带我的孩子去参加，总体来讲我还是挺满意的！
导儿方案参加流程： 一旦小脑学会更快速与自动化处理信息，学习就变得简单且更加有趣。经由五大检测整合评估为你量身订做的导儿方案，是一种刺激小脑的运动方案，非常简单且完全不需要药物，届时我们会提供给你一套“导儿背包”的辅助器材，只要你遵循每天两组运动且持之以恒，你就会发现，导儿方案真的完全改变了你的人生！由于每一个人的体质和小脑运作效率都不同，所以没有两套导儿方案是完全一样的，每一套方案都是根据个别的首次评估结果量身订做出来的。 1、筛选评估 包括阅读、书写、组织能力、语言流畅度、平衡与协调、精细动作、行为及情绪、社交技巧、动作协调、注意力及活动量等方面对测试者的日常表现进行全面了解和综合评估； 2、平衡测试（POST） 在平衡测试中，受试者站在一个上下晃动的踏板上，要努力保持平衡。首先，张开眼睛，然后闭上眼睛，有时踏板不动，有时踏板会动。他们身体的动作反应会及时进入电脑，以便计算出小脑是如何使用体感觉、视觉和前庭系统。通过平衡测试仪分析受试者的平衡问题以及对动作改变的反应速度，揭示三个系统在不同情况接受信息的能力，来评估小脑的神经连接及自动化功能是否达到正常水平。所以，测试结果显示出小脑是如何处理“姿势”和“平衡”的控制，并协助决定小脑的哪个部位需要促进发育，以协助选用某些特定种类的运动，最能有效帮助导儿学子们。从某些角度看，平衡测试是最重要的测试，因为它提供许多信息。在执行导儿方案的整个过程中，每次回到导儿中心，都要利用精密复杂的电脑软件重复这项测试。 3、视觉追踪测试(OMT) 视力追踪测试使用国际领先的视觉追踪测试仪，来检测由小脑控制的动眼肌肉是否可以在正常范围内运作。可测出眼球运动的准确度，并可看出眼球追随目标时是如何转动的。眼球的平滑移动与阅读流畅度息息相关，无法顺利移动将导致阅读时跳字漏行。测试中的跳视追踪则与抄写密切相关，亦可反映出小脑在视觉信息的处理及肌肉协调的能力。 在父母的陪伴之下，被测者在一个黑暗的房间中静静坐好，导师操作电子仪器设备。被测者头不动，只转动眼睛，追视左右移动的光点。有时候红点会随意的跳动，有时会以不同的速度左右交替移动。整个过程大约需30分钟。结果会有电脑显示出来，可以比较出眼睛实际的移动和（电脑）理想轨迹之间的差异。 因为眼睛运动是小脑活动的重要指引，也是精细动作表现的指标，可以很清楚的显示小脑是否有发育迟缓的问题。被测者经过几次追踪评估测试后，通常会有进步。当第一次清楚地看到为何自己阅读上的困难，被测者都觉得很惊讶。然后，他们会说“我一辈子都有这个问题，为什么就从来没有人这样显示给我看。” 4、专家时间 导儿中心的专业医师会对被测者进行5项与小脑密切相关的神经学测试，神经学测试是专门用来检查小脑功能的测试。并结合此前三项测试，向您详细解释测试结果，出具综合报告。在这些测试中的表现不佳，可能暗示着小脑发育迟缓。深圳导儿中心的导儿方案是什么
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1．在首次评估后，您确定参加导儿方案，那么在首次家访中，您会得到一个导儿背包，里面有相关的辅助工具，包括平衡板、沙包、健身球、视力追踪表等；我们的专业人员会为您申请一个专属于您的“我的导儿”会员户口（PID）及密码，在这里可以看到“我的每日运动”、“我的运动进展”、“我的运动日记”、“我的假日运动计划”、“我的运动报告”等，并及时得到导师的帮助和指导； 2．根据您首次评估的结果，我们的系统会为您自动生成一套适合您的起始运动。之后，系统会根据您每天运动的具体情况，生成第二天的运动，以确保运动的难度是恰如其分的 3．每天两组运动，改变看得见。导儿运动很简单、很容易学，每天只要做两次，分别于早上及下午（或晚上），每次有二种运动，约10分钟；导儿运动虽然很简单，但需有家人陪同。一是因为有些运动项目需有人协助进行；二是您的家人是您运动方案执行最佳的观察记录者，这些记录不仅让您自己了解改变的过程，也将成为我们判断您进步状况的参考。 4．每三个月左右，您到导儿中心一次，我们的专业执行导师会为您做全面的进度评估，并对您的方案进行相应的细化调整。同时，您对方案有任何疑问或在执行过程中遇到的任何问题，都可以向我们的专业执行导师进行咨询。 5．导儿中心的专业执行导师会定期进行家访，以及家长带导儿学子进行回访，导师会为您提供技术支持、心理辅导和精神鼓励等； 6．事实上，在您执行导儿方案的整个过程中，我们的专业团队都会随时为您提供真诚的全方位服务。导儿刺激小脑运动 能说详细点吗
导儿方案原理
我们的脑部主要由大脑及小脑两部分组成，小脑位于大脑底部，容量占脑容量的10%，神经元却占整个脑部的50%。可见，它是最繁忙的信息交换区，负责把信息从大脑皮层传送至身体各个区域。小脑除了传统认识的维持身体平衡、调解肌张力、协调躯体运动外，近年的科学研究证明小脑还参与语言、认知、记忆、注意、情绪等信息的处理。所以，如果大脑是我们的“思想中心”，小脑就是我们的“技能中心”。小脑在学习过程中会特别活跃，许多生活技能在重复运动后，会成为自动化的反应，不假思索就可以直接做了。例如学开车的新手驾驶阶段，我们必须想着下一步怎么做，脚要踩哪里，方向盘要转几圈……但只要学会后，我们不必再一一回想每个步骤，就能自然地将车开得很顺畅。也就是说，开车已成为一项自动化的技能。由此可见，小脑在我们的学习过程及我们一般身体技能的自动化上发挥很大的作用，但我们每个人的小脑的运作效率都会有所差异。 当小脑功能低于常人的时候，人从学习中领悟到而变成自动化及不假思索就能完成工作的功能（例如：骑自行车、看书等）就会受到影响。因为小脑的效率低，大脑为了补其不足，运作起来就更为吃力，就算您的大脑智力是正常的，一些普通人不假思索就能做到的事情，您都需要用更多脑力及时间去完成。由于您失去自动化的功能，每次学习您都要重新适应及努力，这对学习的成果就会大打折扣。即使是平常人很容易做到的事情，您都要加几倍的努力才可完成。长此以往，对学习的兴趣也会渐渐减退。 如果被诊断出有读写困难、动作协调困难、注意力缺失过动症或有相关症状，很可能就是小脑发展迟缓。导儿中心透过精密的科学仪器检测与评估，来了解脑部发展状况。然后，根据评估结果，设计个人化量身订作的导儿方案。 导儿方案的原理简单而言，就是：小脑刺激。也就是说，导儿方案是直接针对造成学习困难的问题根源——小脑发育迟缓，以运动刺激小脑的自动化机制，改善脑部管理阅读、书写、注意力、动作协调等特定区域的效率，而且一旦改善后，就不会退步，这种脑部生理特性改变的可能性，称为“脑神经细胞的可塑性(Neuroplasticity)”。 因此，非药物、高效的导儿方案是根据个体量身定做，利用小脑具有处理大量信息的功能和脑神经具有可塑性原理，针对小脑无法有效处理信息，用逐渐增进的运动方式对特定的小脑区域，给予适当的感觉刺激，扩充脑神经通路并促进连结，提高小脑处理信息的效率，使您不再受学习困难之苦。 不一样的导儿 学习困难不单出现在小孩身上，甚至成年人、不同背景及不同种族的人都会受其影响。他们有的不一定知道自己存在这些问题，就算知道在寻找解决方法的时候往往也会被太多不同的信息混淆，无所适从。最后，只会拖延解决问题的时间或不了了之。导儿中心希望可以在这些误区提供一个清晰、有理论基础、有效及可靠的方案给这些有需要帮助的人 导儿中心发现某方面运动是可以刺激小脑的重新发展的，使其对处理信息的能力提高。所以，经过英国谢菲尔德大学等学术机构十多年研究开发，设计出一套非药物的运动方案来帮助有学习困难的人。导儿方案直接从学习困难问题的根源——小脑发育迟缓着手，彻底解决问题。只要把小脑的运作效率提高，重新给予受惠者学习及保存技能的能力，相关的学习困难症状就会自然改善或消失。他们就可以重拾信心，过正常及美满的生活，从而达成人生的各种目标。 我们每个人都是不同的个体，小脑的运作效率也不相同。所以，导儿方案会用国际最先进的仪器测试出小脑的实效程度，从而根据首次评估结果针对性的设计出个性化的方案进行改善。并且会定期的测试来跟踪进度及不断调整及细化方案，以达到最佳效果。最终让他们可以释放原有的潜能、努力学习。 总的说来，导儿方案有以下不同之处： 1．以科学和医学理论为基础； 2．个性化的非药物运动方案； 3．针对学习困难问题的根源去解决； 4．改善效果是可测量的； 5．成千上万的成功个案支持。设计一项游戏活动，以训练发育迟缓儿童某方面的能力（动作、感知能力、注意力、记忆力、思维能力等）。
平衡板，丢沙包，我知道导儿运动方案是这方面的，他们的动作是针对小脑发育迟缓这方面的，我是看我侄女每天做的运动才知道这几个运动的，你们有需要可以去咨询下的
克服丢三落四的心理健康课，可以采用怎样的活动或游戏呢？
我知道几个，我现在正在做这方面。团体游戏~
活动名称：心有千千结 活动目的：1、引导组员体验团体合作的真谛和力量。 2、体会人际交往中大家的关心和信任。 3、认识自己在集体中的责任和作用。 4、引导组员不通过语言的交流，仅仅依靠表情、眼神沟通来完成任务。 5、学会从细节处观察别人，准确解读对方所表达的意思。 活动方式：参与、分享 参加人数：30-40人 活动时间：40分钟 活动道具：轻快的音乐。 活动场地：室内或室外，但要保证周围空旷，没有障碍。 活动内容与过程： 1、 领导者说明活动规则。 2、 开始活动 （1） 所有组员手牵手连成一个大圆，面向圆心。 （2） 请组员一定要记住自己的左手和右手分别牵的是谁。 （3） 松开手。音乐响起，组员们随着音乐在小范围随意走动。 （4） 音乐停，组员们站定。在不挪位置的情况下去牵原来左右手牵的人。（如果实在够不着，可稍微挪动一些） （5） 现在手与手之间，人与人之间，结成了一个异常混乱的死结。要求在不松手的情况下把结打开。最后恢复成刚开始手拉手的状态。 （6） 当出现“结”很难打开时，应鼓励继续。只要每个人的左右手牵的是刚开始的同伴，这个结是肯定能打开的，并且能复到开始的原样。 备注：1、游戏结束后，询问组员以下问题：开始时的感觉怎么样？当解开点时，想法是否有变化？只要大家坚持，就一定能解开结。 2、 强调集体的作用。只有大家共同合作努力，才能解开结。 3、 每个人都是重要的。只要有一个人没回到开始时的状态，就必须继续。若一意孤行，只顾自己不顾他人，只能加剧问题的严重性。 4、 思维的多样化。解开结的方法很多，每个人可能都是突破口，要纵观全局。 领导者指导活动要点： 1、 为了促进团队的合作，导师可以循序渐进地设计游戏，乳如先是10人的结，再是20人，然后30人。 2、 此游戏包含很多意思，如何发挥自己的作用，如何与人合作实现目标。 案例分析： 一开始大家都像无头苍蝇，最后外圈的人选择蹲下来，以便让里圈的人有机会出看来。一个小小的动作，却是我们成功的关键。我想，有时，换一种角度看问题，也许会带来惊喜。蹲下去，是为了更好地站起来。游戏这般，做人亦是如此。 活动名称：叠罗汉 活动目的：1、协助成员相互认识，建立互动关系。 2、训练成员的专注。 活动方式：记录、分享 参加人数：30-40人 小组完成，每组人数8-10人，大组人数不限 活动时间：40分钟 活动道具：无 活动场地：室内或室外 活动内容与过程： 1、 领导者说明活动规则。 2、 开始活动 （1） 成员围个圆圈坐下。 （2） 先由某位成员介绍自己的姓名，依顺时针方向轮流。 （3） 每位成员要介绍自己姓名之前，需重述前面已介绍过的成员名字。（愈是轮后者所需复诵的人名愈多，压力愈大，团体气氛愈益专注凝聚）。 （4） 姓名介绍后，再选某一成员先说出自己喜欢的一项“运动”。方式同前。 （5） 之后可再由另一成员先说出自己喜欢吃的一样水果，方式同前。 （6） 最后进行分享，讨论是怎么记住长长的记录。 备注：1、领导者需适时协助，避免给予记忆力不佳的成员压力。 领导者指导活动要点： 1、 这是一个团体成员相互了解很好的游戏，操作性也很强。 2、 同时这也是开发自我潜力得很好一个游戏。 案例分析： 由于我们都是同班同学，大家都很熟悉，我们就没有从姓名开始，而是从最喜欢的活动开始的。我是第二个，所以没什么压力。我了解到班级里有很多同学跟我一样喜欢下象棋。我终于找到对手了，找到与自己有相同的爱好伙伴真好。后来是最喜欢吃的水果，我在最后一个回答，所以我要记住前面所有同学的答案，我不得不很专心听，同时把他们喜欢吃的水果跟他们的名字等等联系起来，为了更准确的记住。整个游戏进行的非常欢快，也让我们更加的了解彼此。 你可以买这本书：《团体心理游戏实用解析》学苑出版社的 很有帮助。