教育学中，班级授课制有什么优点和缺点
一、班级授课制的优点
1.班级授课制可以大规模地、大面积的向全体学生进行教学，一位教师同时教许多学生，从而扩大了一个教师的教学能量，有助于提高教学效率，有助于全体学生共同前进。2.班级授课制以“课”为教学活动单元，从而保证学习活动循序渐进，同时可以使学生获得系统的科学知识。3.班级授课制是充分发挥的教师的主导作用，所以班级授课制能保证教师发挥主导作用。4.班级授课制是固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度。5.学生是在班集体中学习，学生彼此之间由于共同目的和共同活动集结在一起，可以互相观摩、启发、切磋、砥砺;学生可与教师及同学进行多向交流，互相影响，从而增加信息来源或教育影响源。6.班级授课制在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。它不仅能比较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，同时也能保证对学生经常的思想政治影响，启发学生思维、想象能力及学习热情等。二、班级授课制的不足1.教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制。2.学生主要接受现成的知识成果，其探索性、创造性不易发挥。3.学生动手机会较少，教学的实践性不强，不利于培养学生的实际操作能力。4.班级授课制的时间、内容和进程都固定化、形式化，不能够容纳和适应更多的教学内容和方法。5.班级授课制以“课”为活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割以适应“课”的要求。6.班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。7.班级授课制缺乏真正的集体性。教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生各以自己独特的方式去掌握，每个学生分别地对教师负责，独自完成自己的学习任务，学生与学生之间没有分工合作，无必然的依存关系。请结合实际分析班级授课制有哪些优缺点
班级授课制的优点：(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量。(2)有利于大面积的培养人才。 (3)有利于系统地传授知识。 (4)能够充分发挥教师的主导作用。 班级授课制的缺点：(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。(2)强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
班级授课制的优点是什么
1.有利于促进教育普及和提高教学效率；
2.形成严格的制度保证教学制度化、规范化，有利于提高教学质量；3.使学生获得系统的科学知识；4.充分发挥教师的主导作用；5.有利于促进学生的社会化和个性化；班级授课制的优越性和局限性有什么？
优越性：
⒈它可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且使全体学生共同前进。⒉它以“课”为教学活动单元，能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎实而又完整。⒊由教师设计、组织并上“课”，以教师的系统讲授为主并兼用其它方法，能保证教师发挥主导作用。⒋固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度。⒌在班集体中学习，学生彼此之间由于共同目的和共同活动集结在一起，可以互相观摩、启发、切磋、砥砺；学生可与教师及同学进行多向交流，互相影响，从而增加信息来源或教育影响源。⒍它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。它不仅能比较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，同时也能保证对学生经常的思想政治影响，启发学生思维、想象能力及学习热情等。局限性⒈教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制。⒉学生主要接受现成的知识成果，其探索性、创造性不易发挥。⒊学生动手机会较少，教学的实践性不强，不利于培养学生的实际操作能力。⒋它的时间、内容和进程都固定化、形式化，不能够容纳和适应更多的教学内容和方法。⒌它以“课”为活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割以适应“课”的要求。⒍它强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。⒎它缺乏真正的集体性。教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生各以自己独特的方式去掌握，每个学生分别地对教师负责，独自完成自己的学习任务，学生与学生之间没有分工合作，无必然的依存关系。8.不利于因材施教。班级授课制又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表），根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。最早由夸美纽斯提出。后来赫尔巴特完善了这一理论，苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论。我国最早使用班级授课制是1862年。班级授课制的主要特征是什么如何评价其优劣
一、班级授课制的主要特征：
（1）班：把学生按照年龄、知识水平分别编成固定的班级，教师同时进行教学。
（2）课：把教学内容以及教学手段、教学方法展开的教学活动，按学科分年进行平衡、有序分量。
（3）时：把每一“课”规定在统一的单位时间里进行。
二、对班级授课制的评价：
优越性：（1）利于教学效率的提高。（2）利于教师主导作用的发挥，便于有计划地，循序渐进的开展教学。（3）利于学生的互相交流与启发。
局限性：（1）不利于学生主体性的发挥。（2）不利于学生的全面发展。（3）教学内容、教学方法比较固定，缺少灵活性。（4）不利于因材施教。（5）学生的交流与启发难以保证。
结合实际论述班级授课制的主要优点有哪些?
优点（1）它大规模地面向全体学生进行教学。一位教师能同时教许多学生，而且使全体学生共同前进。
（2）它能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎扎实实，有条不紊。 （3）它能保证教师发挥主导作用，首先是教师系统讲授，而且在这个基础上直接指导学生学习的全过程。 （4）它把教学内容及活动加以有计划的安排，特别通过课的体系，分工合作，从而赢得教学的高速度。 （5）学生彼此之间由于共同目的和共同活动结集在一起，可以互相观摩，启发，切磋，砥砺。 （6）它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。它不仅能较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，同时也能保证对学生经常的思想政治影响，启发学生思维、想象能力以及学习热情等等。 总之，班级授课的教学组织形式比较突出地反映了教学过程的本质特点：间接性的认识，有领导的认识和教育性认识，能在时间和精力都比较经济的条件下，比较全面地实现教学任务。班级授课制的优点和缺点是什么?
优点是1有效的提高教学效率。2有利于发挥教师的主导作用。3有利于发挥学生集体的教育作用。缺点是1不利于学生主体性的发挥。2不利于培养学生的探索精神，创造能力和实际操作能力。3不能很好的适应教学内容和教学方法的多样化。4不利于因材施教。5不利于学生之间真正的交流和启发？
班级授课制具有什么特点？
班级授课制具有以下特点：第一，有利于扩大教育规模，大面积地培养人才；第二，有利于发挥教师的主导作用；第三，有利于发挥集体的教育作用。但班级授课制也有明显的弊端，例如，它无法兼顾到同一课堂里实际存在的个体差异，只强调全班学生要在同一时间内按同一教学进度去学习同样的内容，因而不利于发展学生的个性和独创性。学生的独立思考、探索问题的能力由于这种组织形式而受到制约。