户外活动平台系统如何设计？
生活节奏加快，激发了人们追求户外运动，回归自然的兴趣。户外活动在近几年风生水起，需求越来越明显，市场越来越大，众多的户外活动公司建立，线上自然是户外活动公司的重点之一，建设一个优秀的户外活动平台系统能够帮助公司实现流量的增长，用户的好感以及更轻松得业务管理，所以一个好的户外平台系统设计方案是必不可少的。
第一步，确定需求，细分目标市场
现状是：户外用品消费迅速增长，户外装备品牌开始集体拥抱互联网
互联网成为户外俱乐部主要营销阵地，户外活动从小众走向大众
垂直户外项目受到创业公司青睐，户外市场仍是广阔蓝海
OAT巨头开始布局户外项目，户外成旅游消费升级主流
目的：建设户外活动平台系统拓展现有客源渠道，增加线上流量。通过网站建站扩大品牌影响力。
第二步，户外活动网站，确定核心业务
现有众多户外活动类型，徒步，露营，骑行，摄影，攀岩，登山，自驾，潜水等多种内容。
户外活动平台还需要具备以下四种特点：专业性、垂直型户外活动网站，
个性化、定制化的户外活动产品
深度式、沉浸式的户外活动体验
高活跃、高互动的户外交流圈子
第三步，明确业务流程
平台：搭建线上组织平台,活动报名由此开始。
产品：支持个性化产品配置,体现户外活动特色。
领队：扩展户外领队信息，打造全程贴心服务。
报名：完整的活动报名流程，及时的报名反馈系统。
用户：针对会员进行管理，方便开展二次营销。
圈子：培养兴趣圈子，发力粉丝经济。
第四步，户外活动平台系统内容
活动和攻略是必不可少的两大核心应用，思？/途系统还可灵活扩展丰富的产品应用和会员营销应用，支持户外公司多元化业务需求和营销推广需求。
为什么户外运动的登山鞋设计的特别重？
登山鞋重，是因为户外环境复杂，各种路面情况都不一样，为了能起到防水、减震、防滑、防扭伤等目的，使用了多层皮质，鞋底也是用了耐磨的橡胶底，从而增加了登山鞋的重量。
户外运动产品设计有选择吗？
品悟设计服务流程：
前期：针对人群调研，竞品分析；中期：外观设计，设计评审；结构设计，结构评审；后期：功能样机制作及检验，完善设计细节；品悟工业设计户外运动产品设计！？
扭扭车，又称“平衡车”，从2014年开始流行，到2015年逐步取代了独轮车的地位，成为户外代步类便携产品的新宠。
品悟设计提供的设计服务，有效地为客户规避了同质化的市场竞争，赢得了更多的订单。
如何设计幼儿园"野趣"户外活动
幼儿园野趣活动的实践与研究
作者: liming[摘要]随着城市化的发展，幼儿在享受丰富成品运动器械的同时，也受到了自然环境缺失所带来的负面影响。幼儿园体育活动存在环境狭隘，课程内容、方式单一，注重动作练习忽视身心和谐发展的问题。我园通过挖掘幼儿园及周边多元的自然资源，依托社区、自然、家庭等生活环境开展富有挑战性的野趣活动，采取以人为本的支持性策略，促进幼儿形成良好的运动习惯，提高幼儿的心理素质和环境适应力，让幼儿在亲近自然、与自然的互动中体验快乐。[关键词]幼儿园体育；野趣活动；野趣教育幼儿对周围世界的探知，最初是通过运动发展起来的，运动对于幼儿身心全面、和谐发展至关重要。让幼儿在运动中成长，鼓励、激发、满足不同年龄阶段幼儿身体运动的兴趣与需要，是幼儿园体育课程建构的意义所在。随着城市化进程的推进，崭新、规整的大型玩具，安全、平坦的塑胶操场，琳琅满目、质量考究的体育器械……成为幼儿园体育运动环境的主体，孩子们在享受安全、崭新、丰富的成品运动资源的同时，却与大自然的接触逐渐脱节。为弥补幼儿由于自然环境缺失所带来的负面影响，应为幼儿提供大量利用自然因素锻炼的内容，鼓励幼儿到大自然中尝试新奇、野趣的体育活动。幼儿园野趣活动能为幼儿提供具有野味的材料与空间，激发他们的运动兴趣，积累运动经验，充分拓展幼儿园的活动环境，完善体育活动的内容和形式。幼儿园野趣活动就是利用幼儿园周围环境中可锻炼身体的一切自然因素，开展各种富有挑战性和趣味性的、符合幼儿自己意愿的、力所能及的身体运动，以促进幼儿形成良好的运动习惯，增强幼儿体能，提高心理素质和环境适应力，让幼儿在亲近自然、与自然的依存互动中体验快乐，获得终身受益的经验。 一、丰富的野趣活动内容我园是一所农村幼儿园，具有场地大、自然资源丰富的优势。我们充分挖掘自然资源，创设大量利用自然因素锻炼的内容，融多种运动方式于一体，开放、交互地开展野趣运动。我们首先将原始材料汇聚一起，最大限度地整合原有环境，创设丰富的野趣活动内容，形成了走跑、攀登、钻爬、平衡、沙水、投掷、纵跳七个区域，为幼儿提供更大的活动空间。然后，我们对七个运动区域进行分析与价值挖掘，发现其自身的功能与特点，设计出适合不同年龄段幼儿的活动。我园地处城乡结合部，周边资源丰富，我们尝试利用、挖掘这些资源，让野趣走进幼儿生活，形成了“田园运动”“挑战运动”“亲子运动”三大野趣活动体系(详见表一)。幼儿们在这三个野趣活动中，不仅获得了快乐，而且锻炼了身体、磨练了意志。 二、多元的野趣活动资源(一)依托社区资源，开展自然适宜的田园野趣活动充分利用丰富的社区资源扩展体育活动空间，成为我们开展野趣运动的一个有效途径。幼儿在我园与社区合作的“七彩生态园”活动中采摘、耕种，既锻炼了身体又增长了见识。我们在社区的农田里举行别具生趣的田园运动会，跳远、射击、匍匐前进等运动激发了幼儿的热情和动力。利用农具、农作物等自然玩具，进行走田埂、爬草房、运粮食、拉车、寻宝、捏泥、甩泥等传统野趣活动，让幼儿在真正走进自然的同时体验田园野趣的快乐。在这些充满田园野趣的活动中，幼儿们带着问题与兴趣，通过协商互助，在挑战自我中体验合作的快乐，促进社会性的发展。(二)以运动区域为抓手，开展丰富多样的野趣活动我园户外运动区域种类多样且富有挑战性，不仅可以吸引幼儿主动参与，更能够培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。我们在运动区为幼儿量身设计了既蕴藏运动价值又能满足不同层次幼儿需要的活动，幼儿可根据自我的发展水平自主选择。为弥补幼儿动作发展的不均衡性，我们创设了有趣的滚爬区，利用园内高低的土坡开展“小刺猬背果子”“压路机”“看谁爬得快”等活动。在身体力量区，我们将废弃水桶做成滚筒，利用树棍、竹棍开展悬挂活动，锻炼手脚部力量。这些常见的生活材料和运动区角，成为幼儿们最喜欢玩耍与挑战的地方。这些活动不仅改进了幼儿的弱势动作，促进身体动作得以全面发展，还激发了幼儿挑战自我的运动能力与智慧。(三)以自然环境为拓展，开展富有挑战性的野趣活动大自然是幼儿开展探索与发现最适宜的课堂。我园不仅注重创设宽松、自由的活动情景，更重视运动过程中蕴含的挑战。在公园里，我们利用小树林挂起一排排橡皮筋，让幼儿学习跨栏奔跑，在一次次的尝试、比赛中，孩子们倍感自信；用皮筋将几棵树围成几何图形，孩子们从这头跳到那头，越跳越高，兴致愈来愈浓，不断挑战高度和自己体力的极限；用皮筋和树枝做弹弓，射树叶、射沙包，比比谁的眼力准，一场场射击比赛锻炼着孩子们的细心和耐心，体验着刺激与快乐。周边的山脉、海岸也拓展了幼儿园野趣活动的空间，登山、野地寻宝、沙雕等具有挑战性的野趣活动极大地丰富了幼儿的运动环境，使原本单一的体育活动变得快乐。在富有创意、自由的活动环境中，幼儿的运动潜能、生活经验、心理素质得到充分发展，他们在克服困难、完成任务的过程中体验成功的喜悦，培养了坚强、勇敢的意志品质。(四)以家庭资源为平台，开展快乐的亲子野趣活动我园的家长们都很积极主动地参加各项亲子活动，所以我们充分挖掘家庭资源，有效开展野趣活动，让家长和孩子们共同体验亲子野趣运动的快乐。如我们在公园树林中开展游戏“野战兵”，在树上捆绑着电网线，在草丛里设置陷阱，爸爸妈妈紧紧抱着孩子，穿梭于布满封锁线的矮树林里，活动充满了惊险和快乐。我们还常常组织多种亲子野趣游戏(小小纤夫、推小车、抬轿子)、亲子运动会、野营活动等，这些游戏活动不仅让家长和幼儿体验了快乐、增进了感情，而且又拉近了家园距离，同时也激发了家庭体育活动的热情。 三、以人为本的野趣教育策略与集体式体育教学活动相比，野趣活动更多体现的是教师的支持性策略，即在尊重幼儿自主意愿的基础上，积极促进幼儿按自己的发展规律渐进成长。 (一)观察先行，指导在后体育活动中，教师观察幼儿的目的在于了解幼儿的运动能力和存在的问题，以便在此基础上为幼儿提供适时的帮助和指导。在组织活动的过程中，我们提倡先观察、后设想、再指导的新模式。教师应首先观察幼儿选择器材和活动内容的情况，从而了解他们的身体素质、活动能力、兴趣爱好。然后，观察幼儿解决问题的方法，从而把握他们坚持性、忍耐力、自信心等心理素质和问题解决能力发展的状况。再次，观察幼儿收放材料的情况，从而推断他们规则意识形成的情况。继而，观察运动过程中的安全性行为，了解幼儿是否树立了自我保护的意识。最后，观察活动中的同伴互动情况，了解幼儿交往能力的发展。只有通过这一系列的观察，教师才能做出适时、有效的指导。(二)注重差异，因人施教幼儿是独立的个体，而个体之间必定存在差异，在教育过程中应对个体发展的不均衡性问题，需要教师做到因材施教。首先，教师提供的材料应具有层次性，以满足能力发展水平不同的幼儿。如在跳跃区，我们为幼儿提供用自然物制作的跨栏架和若干大小不一的纸盒、砖块、沙袋等，幼儿可以直接使用跨栏架，也可以根据自己跨栏的水平，组合利用所提供的材料，进行跨栏、跨宽、跳高等活动。其次，教师创设的野趣活动应具有递进性，以满足幼儿的不同需求。如在走田埂活动中，从走较宽田埂到走较窄的，再到负重走田埂、花样走田埂，难度逐渐递增，这样既达成锻炼目标，又能充分满足不同幼儿的需要，让他们都获得成功的快乐。(三)挖掘潜力，兴趣持久兴趣是幼儿最好的教师，野趣活动之所以深受幼儿的喜欢是因为其贴近生活，能引发幼儿的兴趣。如何保持幼儿的兴趣，使野趣活动持续有效地进行，需要教师在活动过程中不断挖掘材料和空间的潜力。1.创意空间在活动过程中教师应引导幼儿举一反三地运用活动材料，让活动充满创意并且持续有效。如在幼儿认识稻草后，教师可以让幼儿自由探索稻草的玩法(跨越、投掷、平衡等)。幼儿是天生的发明家，他们在探索出各种玩法的过程中，既提高了运动能力，激发了创造性性思维，还体验到了成功的乐趣。2.组合运用单一的活动器材容易让人感到倦怠，而富有变化的材料组合则会创造出吸引幼儿的精彩。幼儿园有宽阔的户外场地，有多样化的运动区域，我们将这些区域进行有机整合，收获到了意想不到的效果。如在“营救”游戏中，我们先创设情境，然后向幼儿提出救人的要求，幼儿需要过小河(平衡区)——翻高山(攀爬区)——炸碉堡(投掷区)，才能完成救人的任务。该游戏巧妙结合了各个运动区域，活动体现出综合性、创造性和挑战性，这种富有变化的组合型活动激发了幼儿兴趣，让幼儿体验到了野外活动的乐趣。3.语言激励教师正面、肯定的语言能激发幼儿的运动潜力和创造意愿，在活动中，教师应多给予幼儿鼓励，激发他们进行富有挑战性身体活动的意愿。“瞧!你这么勇敢地跨过了小沟!”“你真能干，这么高的皮筋都能跳过去!”……这些鼓励性的言语在关键时刻发挥着重要的作用。幼儿的天性是亲近自然、感受自然、探索自然。幼儿园野趣活动体现了自然即是课程的理念，幼儿在自然中收获快乐和健康，学会保护和合作，懂得关爱和创新，逐渐形成坚强的意志品质和良好的适应力。野趣活动让教育回归自然，促进幼儿大胆地、自由地去感受、体悟和探寻。户外儿童活动空间如何设计规划
儿童乐园设计结合实际地理环境，通过独特的创意和规划，围绕着一个或机构主题创造一系列特别的场景和氛围，去创建一个儿童可以想象、可以模拟、可以角色扮演的综合空间。在这样的空间里，游乐元素除了具备吸引儿童参与，锻炼儿童身体各项技能，促进儿童认知能力和社交能力等功能外，还与周围景观完美融合，甚至游乐设施本身就是非常独特的景观元素。
如何设计一个成功的室外宣传活动
要想搞一个成功的活动，要有出色的点子、有利的场地、充足有经验的人员和有力的宣传。以我们公司上次的新品促销活动为例，我觉得要抽奖是一个很好的宣传手法。点子不怕旧，但不能完全套用别人的，加一点自己的想法，那么这个就是你的了。我们上次的宣传，找了一个出名的艺人，奖项设置上有一个特别奖——有三位幸运儿能获得艺人亲笔签名并和其合影留念的机会。当时活动现场真的是人山人海，气氛热烈啊。下面说说应该注意的地方。
1/5抽奖的形式最好是采取现场抽奖并邀请公证处前来公证，避免让人以为这是厂家和终端自己做做秀而已，这样能给产品带来了非常有效的可信度！2/5抽奖地址做这样的活动最好选择有权威性、地标性、人流量大的场地来做，比如：某药店门口，或者是广场。药店出售的是药品，药店给消费者感觉是不敢出售假货，因为药品事关人命和健康。广场基本都是政府用做某种典礼，而且人流量也很大。这么多人都来观看，可信度也将大大的提高！3/5抽奖嘉宾举行抽奖活动，最好请到当地有些名气的单位或者个人前来中抽奖嘉宾，为什么要请他们？因为他们可以证实你的这个活动是真实的，如果他在当地有很大的名气，那无疑他就是你的产品代言人！我们公司当时请的就是当时很红的艺人。选艺人一定要选在那个时期的曝光率高的，口碑要好的，最好跟你目标消费人群有一定相关性的。至于男女，那就要看产品需要了。有时候来一点逆向思维，来一点创新和胆识，就会有意想不到的宣传效果。比如汪东城给一个卫生巾做广告，就引来了很多关注，虽然有反对和质疑的，但是无疑引起了很多人注意。4/5宣传方式报纸广告、终端宣传折页广告、电视平面广告、电视游字广告、普通宣传单页广告。报纸的流动性很大，平均一份报纸有3个人看，而且很多人会保存报纸，终端宣传折页的广告就要做的有吸引力一点，比如：前几年流行用的（寻人启示）电视平面广告散播率比较广，如在小区域做广告，费用也不大。应该多考虑多用游字广告，游字广告的费用低，而且还可以同时插播几个台。 活动前几天和现场派发宣传单同样很重要。活动前几天派发是为了吸引更多的人，特别是那些不看报纸广告和电视的人，还有给那些想去的人提个醒。现场附近派发也是为了吸引人流。所以宣传单的损耗会特别大。我们公司当时搞活动的地址和公司地址不在一个区，附近也没有设计印刷公司，如果做传单要来回跑几个地方。所以公司决定找网上的服务商，最后选定了一家叫改图网的。他们包设计和印刷，然后直接寄到公司和活动地方，帮我们省下了不少时间和钱。5/5宣传小组可以找兼职或者公司的业务员和流动以及定点的促销来做。活动前应该派专人宣传，确保活动要让所有的目标人群知道，目标人群不买产品是另外一回事情，但一定要让他知道有这样的产品。但是这些人上班前一定要经过培训，这样才有效果。