什么是科学问题？它有哪些基本特征
科学问题是指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学知识和科学实践中需要解决而尚未解决的问题。
它包括一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案，所以，我们可以尽最大的努力去寻找，去探索。
基本特征
1、理性客观：
从事科学研究一般不以“神”、“鬼”、“科学上帝”为前提（一些科学家仍会信仰宗教，但是"科学"本身是理性思维结果），一切以客观事实观察为基础，通常科学家会设计实验并控制各种变因来保证实验的准确性，以及解释理论的能力。
2、可证伪：
这是来自卡尔·波普尔的观点，人类其实无法知道一门学问里的理论是否一定正确，但若这门学问有部份有错误时，人们可以严谨明确的证明这部分的错误，的确是错的，那这门学问就算是合乎科学的学问。
3、存在一个适用范围：
也就是说任何理论都有适用的范围，任何理论的预测结果都只在一定的精度范围内是正确的。
例如：牛顿万有引力定律在一定精度下是正确的，广义相对论和量子理论在极小极端引力情况下失效，也就是在这种情况下适用精度无限扩大，无法得出有意义结论。
不过不少科学家们仍然努力寻找与探索是否有某种理论可以囊括所有自然现象，虽然哥德尔定理否定了公理系统实现这一目标的可能性。
4、普遍必然性：
科学理论必然来自于实践，也必须归回实践，它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实。
扩展资料
区分真科学问题与假科学问题
1、科学问题只能由学生在活动中遇到不解和矛盾时提出来。
2、假科学问题是那些脱离了解释世界的目的，或是没有足够的活动或情境准备的，或相对于孩子们的认知能力过分开放性的无的放矢的问题。
真正的“科学问题”是一个暗含着理论假说的问题，是启发学生提出更多问题和假说的梯子。
但因为小学阶段的学生，由于抽象思维能力不够，往往不能独立地、成功地提出一个封闭的科学问题，而要靠充分、亲历的活动和教师的引导才能成功。
参考资料：百度百科-科学
科学问题的来源有哪些
科学问题来源：
1、 旧理论与新事实的矛盾2、 不同学派或理论之间的矛盾3、 理论内部的矛盾4、 不同学科的理论体系之间的矛盾5、 社会实践需要与现有技术手段不能满足需要的矛盾生活中的科学问题有哪些
、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。
2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故.3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光．4、冰冻的*肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好，科学问题有哪些来源？如何科学选题
科学问题的来源
第一，为寻求事实之间的联系提出问题。 “经验定律”型问题，其肯定回答就是经验定律假说。 第二，从理论与事实之间的矛盾中发现问题。例如：科学事实与已有理论之间的矛盾。 第三，从某一个理论内部的矛盾中发现矛盾。例如： “悖论”，如罗素悖论等。 第四，从不同理论之间的分歧中发现问题。例如：不同理论之间的分歧。物理学中的粒子说与波动说。 第五，从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题。例如：如果社会现有的生产技术手段不能满足人们的需求，自然就会提出许多问题，其中有一些则会转化为科学问题。 选题的基本原则： （1）创新性原则。好的选题应当是在现有背景知识中没有解决或没有完全解决的问题，也就是真正有新意的科学问题。 （2）科学性原则。好的选题一定要充分考虑当前的背景知识，一定要有相关的科学事实和科学理论作为依据。不要把“永动机”之类，或“伪问题”作为选择对象。 （3）可行性原则。好的选题还要认真考虑完成课题的主观条件和额观条件，不宜选得很宽、很复杂，久功不克，导致半途而废。 （4）社会需求原则。选题时还要把握好技术进步与社会经济的需求因素。选题的科学问题与科学假说是什么
科学始于问题。提出科学问题是科学研究“千里之行”的第一步，科学研究总是以提出科学问题开始，并以解决问题告一段落。重大科学突破往往始于凝练出科学问题。在科学的发展中，解决问题固然是重要的，而提出重要的科学问题似乎更重要。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。提出问题是科学研究的前提，成功的科学活动的第一要点是善于提出问题和抓住问题。科学哲学家波尔曾指出：“准确地提出一个科学问题，问题就解决了一半。”
在课题申请中，导致申请失败的一个重要原因就是大部分申请人没有明确提出科学问题,或对提出的科学问题凝练不到位。科学问题是科学研究的核心。科学研究的过程，就是对科学问题作出解答的过程。因此，在申请课题时，申请者首先要凝练出一个明确的科学问题，在申请书中要明确指出这次选题的科学问题是什么，要解决一个什么样的科学问题，然后以科学问题为主线，紧紧围绕科学问题撰写课题申请书。科学问题一旦提出，申请者自然要最大限度发挥自己的聪明才智，以自己的目光“审视”科学问题,依据自己所有的经验和知识，作出试探性的解释，提出解决科学问题的研究假说。所谓科学研究，从某种意义上说，也可认为是一个不断提出新的假说和验证、修正或推翻假说直至形成新的理论的过程。整个科学研究的过程就是根据某些线索提出一个自己关注的、新的科学问题，然后根据前人或他人的已有成果、以及自己初步研究资料，就这一科学问题提出一个未来待验证的猜测性假说或解决方案，最后设计研究方案加以证实或否定自己提出的科学假说。而撰写科研课题申请书，就是按照申请书的要求将科学研究这三个核心的过程清晰地表述出来。因此，课题申请要特别强调“研究假说”的提出。假说的提出，在科研课题的设计中占有中心环节！这是项目申请最精彩的部分，也打动评审人最核心的要素，申请者千万不要忽视提出一个清晰而科学的研究假说。能否提出有价值的研究假说，是衡量一份项目申请书创新性与科学性的最重要指标。在课题申请书撰写过程中，以下几个方面都要尽可能回避：一是就自己关注的科学问题没有提出相应的研究假说；二是正在进行的科学研究，没有意识到所研究的内容就是“假说”；三是申请者对自己的研究假说是什么完全是一笔糊涂账，而是依赖于设计很多的研究内容或无数的检测指标，以期在茫茫的大海中筛选到一个科学结论。特别是后一种情况，申请者热衷于探讨很多靶标或热衷于采用新式贵重仪器或试剂盒，像“无头苍蝇”一样，企图“以多取胜”或者消极地“做到哪算哪”。可想而知，对于“无头苍蝇”，评议专家是不会投赞成票的。今年医学部的国家自然科学基金项目通讯评审意见表，就明确提出通讯评审人要简述申请项目的主要研究内容和申请者提出的科学问题或假说；要评述科学问题或假说是否明确、是否具有创新性，并予以说明；要评述研究内容、研究方案及所采用的技术路线是否能验证所提出的科学问题或假说，方法的逻辑性、可行性如何。因此，一份好的课题申请书，应当是有明确而凝练的科学问题、有清晰而科学的研究假说。总的来说，撰写课题申请书时，应当要以科学问题为主线、以研究假说为先导，紧紧围绕科学问题和研究假说写申请书的题目、摘要、立项依据、研究内容与研究方案以及自己的研究基础。题目要体现科学问题和研究假说，或者说题目就是你的研究假说。摘要的三个核心的构成应该是：你的科学问题是什么；就这一科学问题，你提出来什么样的研究假说；你设计了哪些研究内容来验证你的假说。立项依据要讲清楚三个核心部分：你发现了什么科学问题，并论证这个科学问题的重要性；就你关注的科学问题，你提出来什么样的研究假说，并论证这个假说的合理性与科学性；就你提出的研究假说，你设计了哪些研究内容来验证假说的正确性。研究内容与研究方案的设计应当围绕科学问题和研究假说来设计，设计出来的研究内容与研究方案能较好的验证研究假说的正确性。研究基础重要的是阐述清楚你就你的科学问题和研究假说沉淀了哪些工作积累，完成了哪些前期研究。科学问题的来源主要有哪三个方面
现代科学研究的科学问题主要来源于科学技术实践和社会生产实践。从科学技术实践中所提出的科学问题大多是科学自身发展中的问题。从社会生产实践中提出的科学问题大多是实用性或技术性问题。
科学解决问题的五个步骤是什么
科学探究主要包括观察和提出问题、形成假设、检验求证、得出和解释结论、交流与应用五个步骤：
1. 观察和提出问题：观察是科学探究的基石。通过观察可以发现自然世界中未知的各种事物和现象，从而提出问题，确立探究的主题。 2. 形成假设：假设源于个体所提出的问题，是对于问题的一种简洁的陈述，它试图解释一种模式或预测一种结果，是个体在己有的知识经验的基础上所提出的关于问题的可能性解释。 3. 检验求证：检验是对观察和假设的一种验证，通过检验，假设就可能被证实或支持，也可能被否定或推翻，而那些由“权威”传递的错误观念也可以被抛弃。 4. 得出和解释结论：在对假设进行验证的基础上，个体概括、归纳其发现，得出并解释结论，形成关于某一现象或问题的科学认识。 5. 交流和应用：在形成关于某一现象或问题的结论、解释后，个体还需要与他人进行相互交流。科学问题产生的原因之一是什么
科学问题产生的原因之一是科学技术实践和社会生产实践
科学问题是指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学知识和科学实践中需要解决而尚未解决的问题。它包括一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案，所以，我们可以尽最大的努力去寻找，去探索。 科学问题的来源是多方面的，但归结起来，现代科学研究的科学问题主要来源于科学技术实践和社会生产实践。从科学技术实践中所提出的科学问题大多是科学自身发展中的问题。从社会生产实践中提出的科学问题大多是实用性或技术性问题。