在校大学生锻炼计划
身高179CM、体重79KG，标准体重，大学生正是长身体的最佳时期。如果你真心想将自己的身体锻炼的更好一点，并且锻炼出一个高大、强壮、干练、匀称、潇洒、风度翩翩的身材与体质来，根据我的个人成功经验，建议你修改自己的锻炼方式方法，采取如下整体的强身锻炼方式来进行锻炼为好：
首先是要养成一个早晨提前40到60分钟起床的习惯； 二是早晨起来后，外出先跑跑步，将身体跑到微热就行，作为每天早晨锻炼活动前必须的准备事项； 三是做做广播体操，或者学习简单的武术套路或练武的一些基本动作，注意：初学练武时，先不要求神似，而必须追求形似。才能保证自己的举手投足符合练武人的出手不离方寸； 四是每天早晨锻炼时，进行一下深呼吸后，凭借一口气尽力对天长啸（能锻炼和提高自己的肺活量、底气与嗓音宏亮）。每天多进行原地起跳、原地起跳摸高、助跑起跳、助跑起跳摸高的锻炼（可以有效的促进自己身体长高、各部位肌肉的强健与线条美，同时可以提高弹跳力、爆发力、耐力、奔跑速度与起跑速度），多进行单杠、双杠的锻炼（以能达到并超过高中体育锻炼标准以上为好）； 五是每天睡觉前准备一杯绿茶水，清晨起床后的第一件事是给凉绿茶水加点热开水后，空腹把它喝了（一是稀释体内因睡眠后的血液粘稠问题；二是有利于锻炼身体时不出现供血、供氧不足的不良状态；三是有清扫体内垃圾的作用，提高身体的消化功能，有利于多长肉，特别是多长腱子肉；四是可以消除清晨起床就锻炼时，可以出现的各种身体不适状态；五是清晨起床空腹就喝绿茶水有消除脂肪肉（肥肉）的医疗效果），清晨起床空腹就饮绿茶水适应后，每天每次必须喝400ml以上； 六是每天早晨一定要吃饱饭，中午也必须吃好、吃饱。鸡、鸭、鱼、肉可以随便吃。但是，晚饭：一是最好要吃点面食（馒头、面包、面条、饼干、点心等）；二是最好少吃点鸡、鸭、鱼、肉；三是吃好就行，不要吃的太饱。因为，晚饭的这三条都是长肉的最有利条件，自己必须控制把握好，以免形成摄入量过多而造成尽长脂肪肉（肥肉），不长腱子肉（瘦肉）的主要原因； 七是晚饭两小时后，可以外出走走，做做俯卧撑、吊吊单杠、双杠或者在宿舍做做双手倒立、俯卧撑、仰卧起坐的锻炼，锻炼到身体发热即可，等到身体适应后再增加运动量。切记！切记！ 八是到新华书店、网上购买或下载一些锻炼身体、练武的身体防护与保护书籍及锻炼身体的技术要领、注意事项、武术的简单套路来好好学习学习后，再进行具体的锻炼与实施为好。 以上各条，贵在持之以恒。 只有你能长期坚持下来，养成生活的如此习惯。特别是能够严格按照第四条、第五条、第六条进行锻炼，我敢肯定：二三个月你就会见到效果。 如果你能长期坚持下来，用不了三五年，你一定会将自己锻炼成为：高大、干练、英俊潇洒、有气质、风度翩翩、玉树临风、举手投足都透出大将风度来，使美女帅哥们喜欢追捧地围绕在你身旁的局面，不是更好吗？ 祝您成功！大学生开展户外运动的意义有哪些
大学生开展户外运动的意义：
一、休闲体育与户外运动教育可以锻炼学生的身体素质。学生进入高校后，休闲体育与户外运动教育逐渐进入学生的学习生活当中。学生在高中阶段,因为学习生活比较紧张，使学生缺乏户外运动以及不同类型的休闲运动，这在不同的程度上导致学生的身体素质较差。 二、休闲体育与户外运动的教育是高校体育教学拓展的需要。随着休闲生活已经成为人们享受生活的一种方式,，休闲体育已经越来越受到大学生的青睐。而户外运动可以更好地锻炼大学生的身体素质，培养学生的户外生存技能以及户外运动所需的心理素质，可以有效地帮助学生融入未来的社会生活当中。 三、大学生通过休闲体育以及户外运动体育能够锻炼集体主义思想以及社会交往能力。大学生即将步入社会，如果院校教育只注重学生的知识与技能的教育而忽视了学生的社会交往能力，势必会让学生在进入社会的时候受到挫折。大学体育教师不仅要让学生在欣赏户外景色的同时，自觉进行休闲体育项目的训练以及户外运动体育的训练。 四、户外运动以及休闲体育可以将传统的课堂搬到大自然中拓展体育训练项目。大学生户外运动以及休闲体育将传统的课堂搬到大自然中拓展体育训练项目，使高校体育的内容体系得到了丰富,并将课堂教学和休闲、户外运动体育有效地结合起来，让学生通过在户外运动的训练中拓宽知识面，并培养学生的创新能力以及培养学生的生活态度，让学生得到健康生活方式的养成教育。为什么大学生不爱参加体育运动
8月8日是我国第三个全民健身日，适逢第26届世界大学生夏季运动会即将在深圳举行，中国大学生的身体素质和体育运动情况引起普遍关注。 今年全民健身日的主题是“每天锻炼一小时”，但是，记者在采访中了解到，对于很多大学生来说，要达到这个标准几乎是“不可能的任务”。由于政府和学校缺乏必要的组织措施和硬约束、学生没有养成运动习惯、高校体育设施的“稀缺化”等原因，大学生普遍缺乏体育运动，很多大学生体质下降，身体健康情况不容乐观。 大学生身体素质下降 大学生原本应该是一个青春洋溢、活力四射的群体，但由于缺乏锻炼，很多大学生的体质令人担忧。记者在采访中了解到，高校中只有极少数大学生能够长期且有规律地进行体育锻炼，而大部分学生由于没有养成运动习惯、生活方式多样化等原因，在课余时间很少运动，整天待在宿舍的“宅男”“宅女”日益增多。在这些20岁左右的年轻人中，不能跑完800米、稍微运动就吃不消，容易头晕、乏力等情况比比皆是。 “比起中学的时候，我的体质明显下降了很多。”华南师范大学汉语言文学专业07级学生钟慧绮告诉记者，中学时她是学校篮球队队员，跑上一千米都没问题。但上大学后很少运动，打篮球都坚持不了15分钟。 在四年的大学生活中，深圳大学汉语言文学专业07级学生温惠惠是一个从不运动的“宅女”，每天在宿舍抱着电脑过日子。虽然宿舍就在一楼，她连出去打饭都不愿意。这导致她的身体越来越差，到了大三，严重到蹲下后再起来就头晕，甚至根本起不来。 记者在采访中了解到，虽然很多大学生并不缺少运动时间，但却很少把体育锻炼考虑在内，生活方式多样化让大学生有了更多的选择。相当一部分大学生喜欢长时间“泡”在网上，而运动对他们来说远没有上网的乐趣大。 中央民族大学体育学院院长韦晓康说，近年来大学生由于缺乏运动而导致体质下降，最明显的变化体现在长跑上。以前学生跑完一千米还可以去踢足球、打篮球，现在很多学生跑完就直接倒在地上起不来了，而长跑中途晕倒的现象也时有发生。 体育设施社会化豪华化 大学生运动无处可去 记者在采访中了解到，大学生体质下降，除学生主观忽视体育锻炼、没有养成运动习惯等原因外，高校体育设施的“稀缺化”和不均衡问题日益严重，无法满足学生的多样化需求，也在客观上抑制了学生参加锻炼的积极性。 近年来，一些高校借举办、承办赛事等机会，新建、改建体育场馆，实现了体育设施跨越式发展。但记者发现，当前不少高校在体育设施建设运营上存在这样一种状况:以改善办学条件为由建场馆--运营、维护成本高--实行体育设施社会化--价格过高使一般学生难以承受。最后，以改善学生锻炼条件而修建的运动场馆脱离学生的实际生活，变成矗立于大学校园里的商业性健身会所。 据深圳大学体育中心教导主任赵刚介绍，除了高额的场馆建设费用可能获得政府和社会资金的补贴支持外，学校每年要为场馆水电费、维护和工资等支付一笔不菲的费用。“这对于一些经费有限的高校来说，资金压力很大。所以选择在课余和周末时间有偿开放体育设施，以盈利弥补运营费用成为大多数高校的选择。” 然而对于没有收入来源的大学生来说，这样的有偿开放不仅缩短了他们使用场馆的时间，相对高昂的费用也让不少学生望而却步。 在拥有4个室外运动场、2个室内体育馆、3个室内网球馆的西南大学，2010级研究生吴杰说，入学一年来他从没进过室内场所。室内体育馆每小时7元的收费在他看来不太划算，网球馆每小时20元的开销更让他望而却步。 吴杰说，学校把体育馆的健身场地承包给了私人健身馆，学生要锻炼需要办健身卡，年卡是1000多元。“虽然跟外面的健身俱乐部相比并不贵，但我们还是用不起。” 而由于高校扩招、体育设施维护与更新滞后、经费不足等因素，虽然各地高校不断涌现新的体育场馆，但与学生总人数和总需求仍然不成比例。由于体育馆内的设施很多难以使用，不少学生集中到室外场地，使得原本就不足的运动场地更趋紧张。 应让运动成为大学生的生活方式 不少老师和专家认为，大学生体质下降尽管有种种因素，但体育运动的缺乏无疑是其中最重要的原因。 广东省教育厅体育卫生与艺术教育处处长许舒翔认为，大学生缺乏运动导致体质下降，一方面有社会的原因，从小学到中学，学生在高考的指挥棒下围着课桌转，每天一小时的体育锻炼时间难以保证，上大学后，忙着玩，忙着考英语四六级、考各种证书和找工作，同样难以自觉参加体育锻炼;另一方面，很多学校除了按国家要求开齐开足体育课，也没有更多的措施引导学生积极参加课外体育活动。 有关专家认为，体育生活化已成为我国国民对提高生活质量的诉求之一，我国要形成体育生活化的理想社会环境、进而实现国民较高的生活质量，急需改变包括大学生在内的青少年群体不爱运动的习惯。 中山大学心理健康教育咨询中心主任李桦认为，倡导大学生参与体育运动，最重要的要激发学生内在的需求。可以通过加强校园文化建设，建立健全各体育协会和俱乐部，在业余时间组织大学生开展形式多样、丰富多彩的健身、竞赛等活动，形成浓厚的校园体育文化氛围。同时，指导学生如何科学使用休闲时间，促进他们主动参与体育运动，让运动成为大学生的一种生活方式。 一些专家也提出，高校体育设施的社会化对于推动高校体育发展和全民健身起到了一定的积极作用。但是，这种方式确实挤压了学生参加体育锻炼的空间和时间。在大学生体质下降的背景下，“重经营、轻服务”的高校体育场馆发展模式亟待“转向”。从长远看，加大对高校体育发展的资金投入，为高校体育设施“减负”，让大学生更轻松、方便地使用体育场馆成为很多专家和学生的共同愿望
大学生如何锻炼身体
我觉得大学生锻炼身体是为了增进健康，全面发展身体，以求增强体质。科学锻炼身体的原则，其本质在于有效地去发展身体，增强人的体质，离开了这一点，就谈不上什么原则。根据这一点，科学锻炼身体的原则有渐进性原则、反复性原则、全面性原则、意识性原则及个别性原则。
渐进性原则：进就是前进、发展、提高，而不是停留在一个水平上。是逐步地、依次地、循序地变化，而不是突然或急剧的变化。渐进性原则是根据体质增强的规律对应用各种体育手段去锻炼身体的过程所确定的规矩。科学锻炼身体过程中，最本质的是运动负荷的问题，渐进不是说天天地，每次地平均增大负荷量，而是按照人体对运动的适应性变化，根据超量负荷的要求，有计划地增大运动负荷。一定的运动负荷量，对身体作用一定次数和时间之后，才能引起身体的适应，然后再逐步增大运动负荷，使身体产生新水平的适应，最终达到增强体质的目标。渐进性原则就是按照这个适应性变化，有阶段地调整运动负荷的锻炼方法。 反复性原则：反复是一次次重复的意思。反复性原则是指运用各种手段锻炼身体的过程，具有一次又一次，多次重复的特性。经验告诉我们，在锻炼身体中，只练习几次对人的作用不大，只有多次练习到一定程度时，才能对身体产生良好的作用，而反复次数过多，也会对人体带来副作用。因此，反复是有规律、有限制的重复，是锻炼身体的又一个规矩。反复中要遵循哪些要求呢？首先是运动和间歇相结合，既要有充分的运动，又要有适当的休息。这并不是说，一次运动后必须有充分的休息，而是可以在几次或几天运动没得到充分休息时，给以更加充分的连续休息。其次是在周间、月间、年间、数年间都要连续不断地进行体育锻炼。大学阶段应每日参加体育锻炼，切不可三天打鱼两天晒网。一二九运动对当代大学生思想和行动哪方面影响更大？
主要还是思想。
牢记过去，学习先进精神；立足现在，锻炼完善自我；展望未来，肩负历史使命。在新的时代里，一二·九运动也赋予了我们新的使命：笃信仁厚，慎思勤勉的是我们做人做事的准则；崇尚科学、严谨求实、科技创新、奉献社会是我们一致的追求；“感恩、责任、奉献”成为时代的主题。在此之时，我们缅怀一二·九运动，至此时机，我们倡导一二·九精神。运动与健康的关系如何 大学生如何进行运动保健
体育保健学
运动保健学：是研究体质与健康教育及体育运动中的保健规律和措施的一门应用学科，是运动医学的一个分支。包括：体育卫生、保健按摩、体育疗法、体育伤病的预防与处理。 体格检查：不仅是医生的工作，也是体育工作者的一项重要工作包括：病史检查、姿势检查、形态测量、机能检查、临床健康检查、特殊检查（心电图）。初查、复查、补充检查。 营养素：食物中对人体有生理功效的成分。七大类：蛋白质、脂类、碳水化合物、水、矿物质、维生素、纤维素。 体育卫生：是研究体育锻炼过程中影响人体健康的外界环境因素，并制定在体育锻炼中必要的各项体育卫生要求和措施，帮助指导锻炼者进行科学合理的体育锻炼，达到增强体质，增进健康的目的。运动前要做准备活动运动后要做整理运动运动与营养卫生运动与饮食习惯卫生运动与饮水卫生运动与着衣卫生 准备活动是指在体育锻炼前进行的一系列身体练习，其目的是在于使身体各器官、系统机能迅速地进入工作状态。作用：1、提高中枢神经系统的兴奋性；2、扩大肌肉、肌腱和关节的活动范围；3、克服内脏器官的机能惰性，加强心血管和呼吸器官的活动能力，使机体各个方面的功能达到适应训练时要求，预防或减少肌肉、关节韧带的损伤。 整理活动又称为放松练习，是人体由运动状态过渡到相对安静状态的活动过程，它是体力恢复的一种有效手段。做好充分的整理活动是取得良好的训练效果及预防运动损伤的主要手段之一。 运动营养卫生：要求热量保持平衡；注意热能物质的比例适当；补充足量的维生素。 运动与饮食习惯卫生：饭后不做剧烈运动；运动后不宜立即进餐；合理安排一日三餐；空腹不宜长时间剧烈运动。 运动与饮水卫生：运动前饮水：15-20分钟前补水100-200ML温度4度—12度；运动中补水每隔15-20分钟补水100—300ML或2-3千米补水100-200ML，每小时总量不超过800ML;运动后补水切忌暴饮增加心肾负担稀释胃液影响食欲和消化应少量多次；运动后不宜喝冰冻饮料；不宜立即用冷水洗澡。运动与着衣卫生：服装能保护人体免受外界各种不良影响，服装的保温性、吸湿性、溶水性和其他性能，均具有重要的卫生作用，因此运动时穿着要轻便舒适。 运动性疾病：是由运动训练不当和比赛引发的，常见有过度紧张：是体力负荷超过机体耐受能力而产生的病理状态，常在大强度的训练或剧烈比赛后即刻或短时间内发病，是一种急性心血管病症，在中长跑、自行车、足球运动项目中较多见。晕厥：是脑部一时供血供氧不足而产生的暂时知觉丧失的现象。常见：重力性休克；奔跑后突然停止（短跑、中长跑、自行车、竞走）；胸内和肺内压增加（举重项目）；精神过分紧张；直立性血压过低。运动性贫血：血液中红细胞数量及血红蛋白数量低于正常数值即为贫血。在运动过程中，负担量过大则可引起贫血，这种贫血称为运动性贫血。运动性贫血病发与红细胞破坏增加、蛋白质和铁的摄入量不足有关。运动中的腹痛：在中长跑、马拉松和自行车运动中较为多见，常常在加快运动速度和运动强度时发生。肌肉筋挛：俗称抽筋，最常见小腿腓肠肌，其次是足底屈拇肌和屈趾肌。游泳运动中发出抽筋现象较多，主要由于寒冷刺激，电解质丢失过多、肌肉连续过快的收缩引起的，身体疲劳时候也容易发生。中暑：在高温环境发生的一中急性病，常在高温、高湿和通风不良的环境中进行运动时发生。主要原因是气温过高，由于高温引起的大量排汗而大量失水，造成血容量减少，同时皮肤散热的需要，皮肤的血液循环量增加，超过了心脏所能负担的限度，导致周围循环衰竭，称为衰竭型中暑，严重时可因心力衰竭而死。在炎热的夏季，尤其是中午，不宜进行体力消耗大、时间长的运动，热天运动时宜着浅色衣服，戴遮阳帽。冻伤：是肌体的莫一部分组织因寒冷侵袭而出现的局部伤害。除外界气温过低外，还与潮湿、风大、鞋袜过紧、局部和全身抵抗力降低、局部静止不动或少动等因素相关。预防冻伤，应坚持冬季室外锻炼，增强机体的耐寒能力，衣服鞋袜要保暖适合，不要过紧而影响血液循环，要保持鞋袜干燥。 运动损伤：体育运动中发生的损伤，称为运动损伤。某些运动损伤与运动项目、技术动作特点密切相关。分类：（1）按有无创口与外界相通分为：开放性损伤和闭合性损伤。伤部皮肤或黏膜破裂，创口与外界相通，有组织液渗除或血液自创口流出，称为开放性损伤，如擦伤、刺伤；伤部皮肤或黏膜保持完整，无创口与外界相通，损伤后的出血积聚在组织内，称为闭合性损伤。 （2）按发病的急缓分：急性损伤和慢性损伤。瞬间遭受直接或间接暴力的损伤为急性损伤，发病急，病程短，病状骤起。因局部长期负担过重，由反复微细损伤积累而成的损伤而成的损伤称为慢性损伤，发病慢，症状渐起，病程长。此外急性损伤因处理不当或过早运动还有可能转变为慢性损伤 运动损伤的急救方法：急救：指对意外或突然发生的伤病事故，进行紧急的临时性处理。其目的是宝华伤病员的生命安全，避免再度伤害，减轻伤员痛苦，预防并发症，并为伤病员的转运和进一步治疗创造条件。急救时，救护人员必须抓住主要矛盾，救命在先，做好休克的防治。包扎：是用固定板或敷料固定受伤部位，具有限制伤肢活动，避免加重伤情；保护创口，预防或减少感染；支持伤肢，使之保持舒适的位置，减轻疼痛和压迫止血，防止或减轻肿胀等多种作用。 包扎时，动作要柔和，熟练，包扎的松紧度适中，过紧会妨碍血液循环，过松起不到包扎的作用；绷带包扎要在伤部远端开始，包扎结束时，绷带末端要用胶布粘牢固定或将绷带末端留一段，纵形剪开后打结固定，打结不要在伤口处。包扎法有：绷带包扎法，三角巾包扎法，前臂悬挂法。 止血法：对外出血的伤员尤其是大动脉出血，必须立即止血；疑有内脏或颅内出血的伤员，应尽快送医院处理。外出血止血法：（1）绷带加压包扎法：用数层无菌敷料覆盖伤口，再用绷带加压包扎，以压住出血的血管而达到止血效果，同时抬高伤肢。适用于小动脉，小静脉和毛细血管出血的止血。（2）指压法：在动脉行走中最容易被压住的部位称为压迫点。指压法的要领是在出血部位的上方，在相应的压迫点上用拇指或其余四指把该动脉管压迫在临近的骨面上，以阻断血液的来源而达到止血的效果，这是动脉出血的临时止血法，所加压必须持续到可以结扎血管或用止血钳夹住血管为止。9、人工呼吸：人工被动扩张与缩小胸廓的方法，使空气重新进入肺脏，以实现气体交换，称为人工呼吸。口对口、口对鼻吹气法。 口对口吹气法：1、伤员仰卧，头部置于极度后仰位，打开口腔并盖上一层纱布； 2、救护者一手托起下颌，掌根部轻压环状软骨，使其间接压迫食道，以防吹入的空气进入胃内； 3、另一手捏住患者鼻孔，深吸一口气，对准患者口部吹入。吹气结束后立即松开捏住闭口的手。如此反复，每分钟16-18次。 注意事项：人工呼吸前，应迅速消除患者口腔、鼻内的假牙、分泌物或呕吐物，松开衣领、裤带和胸腹部衣服。开始时，吹气的气量和压力宜稍大些，吹气10-20次后逐渐减少，以维持上胸部轻度升起为度。牙关紧闭者可采用口对鼻吹气法。胸外心脏挤压法：挤压胸骨下半段，可间接压迫心脏，使心脏内的血液排出；放松挤压时，胸廓恢复原状，胸内压下降，静脉血则回流至心脏。反复挤压和放松胸骨，即可恢复血液循环。操作方法：1：病人仰卧在木板或平地上:2:救护者双手重叠，以掌根部放在患者胸骨下半段，肘关节伸直，借助于身体重力和肩臂肌的力量，适度用力下压，使胸骨下半段和项链的助软骨下陷3-4厘米，随即立即将手松开（掌根不离开病人皮肤）;3:如此反复，成人每分钟挤压60-80次，小儿用单手掌根挤压，没分钟100次左右。 注意事项：救护者只能用掌根压迫病人的胸骨下半段，不可将手平放，手指要稍翘起与肋骨离开一定距离；挤压方向应垂直对准脊柱；挤压时应带有一定的冲击力；用力不可太轻或太大，太轻七不到作用，太猛会引起肋骨骨折。抢救同时，速请医生。 挤压有效的表现：摸到劲动脉或股动脉搏动，上肢收缩压在8KPa(60mmHg)以上，口唇、指甲床的颜色较挤压前红润，病人呼吸逐渐恢复，原来已散大的瞳孔也随着缩小而趋于恢复。若有以上表现，说明挤压有效，坚持知道病人出现自动心跳为止。若果没有，挤压无效，改进操作方法或寻找其他原因，不可轻易放弃现场急救。10：运动损伤的一般处理方法损伤后及时采取正确的处理方法，是促进康复的重要手段。冷热疗法：是运用低或高于人体温度的物理因子刺激，进行治疗的物理疗法。冷敷：能降低局部组织温度，使血管收缩，减轻局部充血，抑制神经感觉，具有止血、阵痛、防止或减轻肿胀的作用。常用于急性闭合性软组织损伤的早期，伤后立即使用，冷敷后加压包扎并抬高患肢。一般用冰袋或寒冷气雾剂。冰袋或冰块装入塑料袋内作伤部冷敷约20分钟。用寒冷气雾剂做局部喷布冷敷时（面部不宜），喷射出的细流应与皮肤垂直，瓶口距皮肤20-30CM，每次约10秒，不可喷射过多，以防冻伤。如条件限制，也可用冷水毛巾置于伤部，2-3分钟更换一次。热疗法：包括热敷、红外线照射等。它能扩张局部血管，增强血液和淋巴循环，提高组织的新陈代谢，解除肌肉痉挛，加速淤血和渗出液的吸收，促进损伤组织的修复，具有消肿、解痉、减少粘连和促进愈合的作用。常用于急性闭合性软组织损伤的中、后期和慢性损伤的治疗。一般采用热水袋或热水毛巾，每天1-2次，每次20-30分钟。毛巾无热感时要立即更换，热敷的温度要适当，以防烫伤。红外线照射治疗时，先把红外线灯预热2-5分钟，然后把红外线灯移到伤部的上方或侧方，灯距为30-50CM，照射剂量以伤员有舒适热感、皮肤出现桃红色均匀红斑为度。伤员自觉温度过高时要适当增大灯距，汗液应擦去。每天1-2次，每次15-30分钟。按摩疗法：疗效显著，经济、简便、易学、易懂、易推广，使用恰当，不会产生任何副作用、拔罐疗法：以杯具为工具，借热力排去罐内空气，造成罐内负压，使罐吸附于皮肤或穴位上，引起局部毛细血管扩张及皮下淤血，从而达到治疗疾病的一种方法，多用于陈旧性软组织损伤的治疗。中药疗法：独特系统的治疗法，内外兼修，价廉简便，疗效显著。针灸疗法：毫针法和灸法。保持支持带的应用：正确使用，能促进组织愈合和防止再伤。原则：关节能固定于相对适宜位置，受伤组织不再受牵连，活动时不使疼痛加重。伤后康复训练： 意义：（1）合理安排伤后康复训练，可保持运动员已获得的良好训练状态，一旦伤愈后就能立即投入正常训练，缩短伤后重新参加训练的时间 （2）防止因因伤后停止训练引起的各种病状，如神经衰弱，胃扩张 （3）运动损伤常与技术动作密切相关，康复训练中不安排受伤动作的联系，保证损伤组织的修复，避免再次受伤 （4）伤后康复训练可改善伤部组织的营养于与代谢，促进组织修复，减少粘连，防止肌肉的废用性萎缩，加强关节的稳定性和适应性。 （5）还可防止伤后因停止训练的体重增加。 原则：（1）尽量保持全身和未伤部位训练 （2）已伤部位要合理安排锻炼内容和负荷量，做到循序渐进、个别对待和分期进行。 （3）功能锻炼主要是加强伤部肌肉力量和关节功能的练习，促进肌肉和关节功能的恢复。 （4）加强医务监督，每次训练做好准备活动，伤部要使用保护支持带，训练前后要进行按摩，密切观察上不反应，及时调整负荷量和练习内容 11、软组织损伤：按皮肤和黏膜是否完整分为开放性软组织损伤和闭合性软组织损伤。开放性软组织损伤：擦伤：是皮肤受外力所致，皮肤被擦破出血或有组织液渗出。撕裂伤：多发生在头部，额部面部多：如眉际撕裂刺伤和切伤：注意破伤风的使用闭合性软组织损伤：挫伤：由钝力直接作用身体某部所致，如冲撞、踢打、轻者挫伤，重者器官受损而休克。常见股四头肌和小腿前部挫伤肌肉肌腱拉伤：肌肉没咧收缩，收缩力超过了本身所承担能力，或肌肉受力牵伸时，超过了肌肉本身特有的伸展程度，均可引起拉伤。关节韧带扭伤。间接外力所致，即在外力作用下，关节发生超常范围的活动而造成的伤害。滑囊炎：受到外力直接撞击，使囊壁受到损伤而引发急性滑囊炎，或因局部活动过多，囊壁受到反复的磨损而发生的慢性损伤。肌腱腱膜炎：肌肉反复收缩，牵拉肌腱与腱鞘不断摩擦，引起的肌腱腱鞘的创伤性炎症。软组织损伤的处理：分为早期、中期、晚起早期：伤后24-48小时内。此期间病理变化的主要特点是组织撕裂或断裂后，出现雪中和水肿，发生反应性炎症。临床表现为损伤局部的红、肿、热、痛和功能性障碍。因此，该期的处理原则是制动、止血、阵痛、防肿及减轻炎症。处理方法根据具体情况可选用一中或数种并用。（1）冷敷、加压包扎并抬高患肢：这种方法应在伤后立刻使用，有制动、止血、防肿、止痛的作用。冷敷一般使用氯乙烷或冰袋，而后用适当厚度的棉花或海绵置于伤部，立即用绷带稍加压力进行包扎。24小时候拆除包扎固定，根据伤情做进一步处理。中期：受伤后24-48小时候后。病理变化和修复过程的主要特点是肉芽组织形成，凝块正在被吸收，坏死组织逐渐被清除，组织正在修复。临床表现为急性炎症已逐渐消退，但仍有淤血和肿胀。因此，该期处理原则主要是改善局部的血液和淋巴循环，促进组织的新陈代谢，加速淤血和渗出液的吸收及坏死组织的清除，促进再生修复，防止粘连形成。治疗方法有理疗按摩针灸药物痛点注射、外贴活血膏或外敷活血、化瘀、生新的中草药等，也可选用几种方法进行治疗。热疗和按摩在此期间的治疗作用极为重要。晚期：损伤组织已基本修复，但可能有瘢痕和粘连形成。临床表现为肿胀和压痛已经消失，但功能尚未完全恢复，锻炼时仍感到微痛、酸胀和无力，个别严重者出现伤部僵硬或运动功能受限等。因此，该期的处理原则是恢复和增强肌肉、关节的功能。若有瘢痕和粘连，应设法软化或分离，以促进恢复。治疗的方法以按摩、理疗和功能锻炼为主，配合支持带固定及中草药的熏洗。大学生体育锻炼行为与锻炼动机之间的关系
体育运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。它是在学生体育学习和锻炼活动需要，以及体育参与的环境诱因的相互影响下产生的，在学生的内部心理活动中常常以意向、愿望等形式存在。一般来说，体育活动能满足学生好动、好玩、好奇、好胜等内在需要，体育教学中丰富多彩的运动项目、体育技能、竞赛游戏、组织教学、场地器材等都能够唤起学生的运动欲望，吸引他们参与到体育学习和身体锻炼中，并通过各种体育实践活动使他们获得满足。个体的行为动机好比汽车的发动机和方向盘，既给人以活动的动力，同时又对活动的方向进行着调控。体育运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着始动、导向、强化和维持的作用，并对体育活动效果有着重要的影响。
如何培养和激发当代大学生的体育运动兴趣
运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。一、多样性导入，调动学生的积极性一堂好的体育课一定要重视课的导入。俗话说，好的开始是成功的一半。体育课也和其他课程一样，需要好的导入。但许多老师认为体育课没有必要说那么多，不与以重视。导入过于简单，甚至学生还没明白这节课学习目的，就开始进行下一个环节了。这种做法没有激发学生的兴趣，学生上课的积极性自然也就无从谈起了。有经验的老师会用精练的语言，明确授课目标，或以小故事，或创设某一情景导入，使学生感到好奇和新鲜，注意力就会特别集中，思维也会随着老师动起来。当然，这就要求老师一定要以饱满的热情投入到工作中，用自己的情绪渲染班上的每一个学生，吸引学生的注意力，让学生觉得这节课有意义，有意思，积极性就会从内心深处激发出来，让学生由被动变主动，这节课也成功了一半。二、内容教法新颖,增加学生学习兴趣教学中只要有新教材的出现,学生就表现出兴高采烈!跃跃欲试的状态。如果再安排一些新颖有趣并且学生喜爱的练习项目,那么就更会增加学生的兴趣,如果没有新教材,不管是复习巩固也好,还是改进提高也罢,学生则没有什么良好反应.学生对新教材十分敏感.根据这种心理状态,堂堂出现新内容能够有效地调动学生的学习积极性,教师在制定教学进度时,应遵循学习教材为主,介绍教材为辅的原则,进行合理搭配。在制定课时计划时也可如此。例如,安排一些如篮球、排球、羽毛球等项目,让对主教材先达标的学生去练习这些项目,这样做既保证了主教材的完成,也扩大了学生的知识面,满足了学生的要求,符合学生的好胜!好强心理,同时也活跃了课堂气氛。在教学手段和练习方法上刻意求新,使学生在心理上产生一种新鲜刺激而产生兴趣,可以调动学生的积极性,激发求知欲,从而达到加快完成教学任务的目的.在教学中,教师的讲解要让学生听得明,要简洁明快,即用最简单的语言准确表达内容含义,且要生动形象,生动形象性的语言能引起学生联想曾经感受或体验过的形象,好象一个具体形象从话语中站立了起来。便于调动学生的兴趣,活跃课堂气氛,使学生能立即把握技术动作的关键和要领。例如:体操中的侧手翻动作,它象一个滚动的车轮,腰就是这个轮子的轴,背部是轮子的辐,腰背绷紧挺直了,这车轮才滚得动，这样比喻,学生就明白了,腰在侧手翻动作中原来是起轴心的作用。再比如,排球的扣球动作,就仿佛是牧人甩动鞭子的鞭打动作,手腕必须干脆利落,凶狠有力,这就强调了手腕的作用。教师的示范应使学生看得清,过硬的示范能力和完美的示范动作,使学生直接地感知动作全貌,给学生建立一个完整的概念,并促使学生萌发出想学并乐于学好的念头。做好了这两点就可激发学生的学习兴趣,调动其积极性,并会对其产生良好的心理影响。在练习方法上,教师要根据教学任务而采取多种练习方法,这样学生就不会感到乏味,练习积极性大大增加,会以饱满的热情和最大的干劲去完成教学任务。例如,在教短跑中的加速跑时,不能每次课都采用计时跑!直线跑和纠正错误动作跑,可以结合游戏等变换形式,提高学习兴趣。但是,教学方法变化必须适当,如果方法变化过于频繁,会使学生穷于应付,分散精力,降低学习兴趣,教学效果不明显。所以,在选择练习方法时,其数量要恰到好处,其形式要与主教材紧密结合,其手段要与实际相联系，只有这样才能达到预期的目的,收到良好的效果。三、师生间和谐互动，拓展学生的积极性教学活动是师生共同参与的过程。在教学过程中，教师的一言一行，一举一动都会影响到学生的学习效果。因此，在教学过程中，教师要以热情积极的态度，亲切和蔼的笑容，准确精练的语言，拉近与学生的距离，使老师具有较强的亲和力，一个让大家喜欢的老师，无论是语言，或是眼神，总能照顾到每一个学生，使学生有种被重视的感觉，积极性就会从内心深处激发出来，这样形成良好的学生氛围，上课自然就轻松了。在课堂上，师生和谐还表现为融洽的师生互动和生生互动上。体育课上经常会有大量的运动练习，如果光是老师吹吹哨子，喊一喊，时间一长，学生的积极性就减退了。因此，老师在课堂上积极参与，对学生是一种促进。学生看到老师身体力行，以一种平等的姿态进行学习，活动也会积极起来的。比如，老师在分组对抗中，或者担当一名啦啦队员，给他们加油鼓劲；或者参与到相对较弱的一组中，充当一名临时队员，平衡弱队的实力。这种做法，对鼓励那些自信心不强，积极性不强的学生，能起到一定的调节作用。生生互动是一种很好的学习方式，在体育课中，这种方式可以说被大家经常用到。小组对抗赛、接力赛、个人对抗赛等等，通过各种形式的比赛，激发学生向上的欲望，调动他