什么是心理学研究范式
就是指用于研究心理学现象及特质的特定的实验方法，如情绪启动范式，F/K范式，STROOP范式等
心理学认知神经科学研究范式有哪些?
楼上貌似是随便粘贴的一段，也算是有点关系吧。我不能给你专业的系统讲述，不过可以根据自己的一点认识说下，认知神经科学主要是从神经生物学的角度去阐述研究认知的色很难管理机制。包括分子、细胞、脑组织区和全脑去实现各种认知活动。认知本属于心理学研究领域，但随着神经科学的发展，日益有从分子细胞的维度去解释人的意识难题。
心理学研究中的文化范式是怎样的？
西方心理学存在两种不同的研究范式,即个体主义和文化主义。在这里,主要从方法论角度探讨这两种研究范式的内涵和特点。所谓个体主义是强调个体心理的独立性和自主性,否认或忽视个体心理与社会文化的内在联系,把个体研究同社会文化孤立开来,从个体本身寻求心理或行为的解释。
如何介绍心理学实验范式?
所谓的范式就是一些经典的实验模型，你只要将这个实验的大致假设，研究目的，主要研究方法，程序过程，可以得到什么样的结果写出来就OK了。不需要精确的实验数据。
教育心理学能否成为范式科学？
主流心理学一直坚持量化研究的传统。但是近些年来，质化研究开始复兴，成为心理学研究方法的一个新“范式”。实证主义的衰落和社会科学家对现象学、释义学科学观的重视是质化研究复兴的理论基础。量化方法的困境与多元方法论的思潮、应用实践的需要都促进了心理学家重新接纳质化方法。范式是一种对本体论、认识论和方法论的基本承诺。具体地说，范式是科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和，这些东西在心理上形成科学家的共同信念。
意识是把范式看作科学与非科学的分界标准。任何一门学科只有具有共同的范式，才可以称为科学，否则就不能称为科学或称前科学。 质化研究量化研究范式研究方法心理学在研究方法方面，主流心理学一直坚持量化研究的传统，认为量化研究是成熟科学的标志；定性分析，或者质化研究仅仅处在科学研究的初级阶段。然而最近几年来，在后现代思潮的影响下，质化方法在研究人类主观体验方面的优势使得许多学者重新关注质化研究在心理学中的应用。质化研究开始突破量化传统的坚冰，在咨询和临床心理学、社会心理学、教育心理学中崭露头角，成为心理学研究方法的一个新的“范式”，以至有些心理学家称质化研究范式导致了心理学“地壳的巨变”。 心理学中质化研究的复兴科学心理学建立之前，有关心理学思想的探讨在某种意义上讲是一种笼统的、定性的分析。从古希腊罗马时期到近代，思想家们在认识大干世界的同时，反刍自身的认识和情感体验，在这一过程中阐发了许多深刻的心理学思想观点。尽管在这一漫长的时期里，许多学者认识到量化方法对探讨自然世界的价值，物理、化学等学科也由于采纳量化方法而获得巨大进展，但是大多数学者仍然认为精神世界的主观性使得量化方法难有用武之地。正是在这一意义上，德国古典哲学家康德宣称，心理学永远不能成为物理学和化学那样的科学，因为心理现象无法量化。康德的观点代表了这一时期大多数学者的观点。 科恩的范式论提出了他的著名科学发展模式。按照他的范式标准，心理学仍不是常规科学，心理学中的行为革命和认知革命都不是科恩的科学范式革命。科恩的范式论存在着许多理论局限，但也有一定历史贡献。 科恩的范式论是否可以成功地重建心理科学发展史？范式革命是否可以有效地说明心理科学革命？西方心理学史家对此有不同的意见。帕勒牟、加德纳和库享等人持肯定态度，利黑和舒尔兹等人则持否定态度。持肯定态度的学者认为，按照科恩的科学发展模式，从冯特开始，心理学经历了心理主义、行为主义和认知主义三个范式科学时期。其间伴随着两次危机和革命：第一次是20世纪初的心理主义范式的危机，导致1913年的行为革命； 综上所述，科恩的科学革命理论在说明心理科学革命上是失败的。心理学中的行为革命和认知革命都不是科恩意义上的科学革命。按照科恩的范式论，心理学仍不是常规科学。正如舒尔兹所说：“心理学尚未达到范式科学的阶段。”当代心理学的理论研究中许多关键领域在性质上的变化，无疑对于国内心理学的学科建设发展具有重要的启示借鉴意义。世纪之交出现的心理学理论研究范式与实证主义范式之间，固然存在着很多重大的分歧，但也蕴涵着某种潜在的建设性发展良机，不可避免地与新的研究范式存在着难以通约的鸿沟及隔阂，这必将有利于心理学理论建设事业的发展。介绍一种运动心理学领域中常用的研究范式或研究技术，并阐述它在体育中的应用
研究的主要目的不同，体育心理学的主要研究目的是提高教与学的效果；运动心理学的主要研究目的是提高训练效果和比赛成绩；锻炼心理学的主要研究目的是参与体育锻炼的前因和心理效应。研究的具体对象不同，如体育心理学的主要研究对象是学生，也包括教师；运动心理学的主要研究对象是运动员，也包括教练；锻炼心理学的主要研究对象是大众。研究的内容侧重点不同，体育心理学虽然也研究学生在参与体育学习和活动条件下所有的心理现象，但更应该侧重研究如何通过心理学的手段和方法激发学生参与体育学习的动机，提高学生的学习效果，完善学生的个性，促进学生的身心健康发展；运动心理学应该侧重研究与运动表现和成绩有关的心理学问题，即研究如何通过心理学的手段和方法提高运动员的运动表现和成绩等；锻炼心理学应该侧重研究影响个体参与体育锻炼的个人因素和环境因素、体育锻炼对锻炼者的情绪体验和心理健康的影响等等，它不关心与运动表现和成绩的有关心理学问题。
心理学有哪些分支？几大类？
你说的应该是指心理学学派，而不是研究领域吧！
这个早期的主要有结构主义（冯特，铁钦纳），机能主义（詹姆斯，杜威），行为主义（华生，斯金纳），格式塔心理学派（韦德海默，科勒），精神分析（弗洛伊德，荣格，阿德勒，埃里克森）等；现在一般不说那个学派，而说研究范式。现在的心理学研究范式主要有以下几个：进化心理学：以达尔文，高尔顿，詹姆斯为源头；心理动力学：以精神分析为代表；新行为主义：（托尔曼等）认知心理学：以奈瑟，西蒙，卡尼曼，皮亚杰为代表（西蒙和卡尼曼都获得了诺贝尔经济学奖）；生物心理学：人本主义：（马斯洛，罗杰斯）其中最为主流的是生物和认知结合的认知神经学，进化心理学从上世纪80年代起复兴；精神分析和行为主义苟延残喘，精神分析到处都是错误而被很多心理学家抛弃，而行为主义则因其过分忽视内部心理过程而导致的机械和片面正在被修正而被认知心理学取代，人本主义则不是啥科学的学派，但是影响挺大，促进了积极心理学的发展。现在大学研究生开的普通心理学方向的专业也主要是认知，生物以及进化为主要方向，在方法论上最为重视的是“实验心理学”（费希纳，冯特，艾宾浩斯）！众多心理学家在上世纪前半部分排名第一的心理学家也就是近代是行为主义斯金纳；而上世纪后半部分也就是当代排名第一的是社会学习理论的班杜拉，这个算认知—行为学派的。而科学心理学的老祖宗是冯特，他才是心理学第一人！目前，我的兴趣方向是进化心理学，倒是推荐你看一看！